简述卢梭的教育思想(卢梭教育思想得核心是什么?)

简述卢梭的教育思想

卢梭的教育思想：自然教育理论

1、“自然教育”的目的，培养自由、平等、独立的自然人；

2、“自然教育的”的作用，保持和发展人的自然本性；

3、“自然教育”的基本原理，顺应儿童身心自然发展的规矩；

4、“自然教育”的阶段:

之一阶段:婴儿时期的教育（从出生到2岁）；

第二阶段:儿童时期的教育 (2到12 岁〉；

第三阶段:少年时期的教育（12到15岁）；

第四阶段:青年时期的教育（15到20）。

卢梭教育思想得核心是什么?

卢梭教育思想的核心是：顺应自然。按照儿童身心发展的规律去自然地接受教育，与大自然亲近，适应儿童发展的天性，不要再不适宜的时候教给孩子太多世俗的知识。

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试析卢梭自然主义教育理论的意义和局限性。

【答案】：卢梭是18世纪法国启蒙运动中最激进的思想家，自然教育思想是他教育理论的集中体现。卢梭自然教育思想的主要特征是反对封建社会对人性的压制，强 *** 育要以人的自然发展为中心。自然教育的体系主要包括：
(1)卢梭自然教育思想的意义
①卢梭主张教育应遵循人的自然本性，使人得到自由的发展，人为的教育和事物的教育要以自然的教育为基准，自然教育的目的是培养自然人，自然教育的基本原则是尊重儿童的特点，给儿童以充分的自由，自然的教育基本原则是根据儿童的身心发展特点施教。这确立了一种自然教育和儿童本位的教育观，影响了几代教育家的教育思想和实践，奠定了欧美新教育改革的思想基础。
②自然教育是针对专制制度下的社会及其戕害人性的教育所发出的挑战，“归于自然”、遵从天性，就是要开创新教育的目标和根本原则。卢梭所提出的“自然人”实际上就是摆脱封建羁绊的资产阶级新人。他在这个问题的论述中所包含的重视普通教育、反对等级教育，强调手脑并用、身心两健，培养独立判断力和适应能力等教育思想至今仍然是教育思想中的宝贵理论财富。
③卢梭教育思想的基本内容是高度尊重儿童的善良天性，并以此为标准批判了当时流行的教育思想和教育措施的荒谬，倡导了自然教育和儿童本位的教育观。他对封建教育腐朽性的揭露切中时弊，对新教育所提出的设想则更具有划时代的意义，不仅在当时的法国引起强烈的反响，而且对整个欧洲，对后世的教育也产生了深刻的影响。欧美各国的教育家都在研究、实践、修正和丰富卢梭的教育思想，新的儿童观被广为普及。卢梭提出的研究学生、研究儿童的号召，也一直是19世纪乃至20世纪教育研究的重要课题。
(2)卢梭自然教育思想的局限
卢梭作为一个18世纪的欧洲思想伟人，其教育思想在今天看来当然不可避免地存在着局限性，既有一些落后的、相互矛盾的和主观臆测的东西，也有某些以偏概全的推论。但在他生活的那个时代，他的教育思想却是富于革命性的，并给后世教育以重大启发。

卢梭在游历中对爱弥儿进行了什么样的公民与责任教育?

卢梭在游历中对爱弥儿进行了自然教育的公民与责任教育。

卢梭在《爱弥儿》提出了自然教育，他认为我们首先是人类，其次才是某国的人。就如伯乐不能逆着马的“真性”来相马一样，教育者也不能扭曲人的天性，硬把他们塑造成自己想要的样子——换句话说，更好的教育应是顺其自然，这便是自然教育的思想。

卢梭倡导的道德教育 *** 是说服教育法对吗

是错误的。
卢梭倡导的德育 *** 是自然后果法，卢梭反对对儿童进行说理教育，也反对对学生施以严酷的纪律和惩罚，主张让儿童通过儿童亲身体验过失而产生的不良后果去认识错误，吸取教训。
让-雅克·卢梭，法国十八世纪启蒙思想家，民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者，启蒙运动代表人物之一。