小学一年级的鼓励金句有哪些?
小学一年级鼓励金句有:
1、每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。
2、先天环境的好坏并不足奇,成功的关键在于一己之努力。
3、只有努力攀登顶峰的人,才能把顶峰踩在脚下。
4、崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。
5、做一个向日葵族,面对阳光,不自艾自怜,每天活出最灿烂的自己。曾经拥有的,不要忘记。不能得到的,更要珍惜。属于自己的,不要放弃。已经失去的,留作回忆。
小学一年级鼓励金句有哪些呢?
小学一年级鼓励金句如下:
1、做一个惜时的人。时间就是财富,时间就是生命,这已是人所公认的。的确,生命就是由这叫做时间的材料组成的,浪费时间的人,就是在浪费生命。谁用最短的时间,完成最多的事,谁就赢得了更多。
2、做一个谦虚的人。谦虚是一种美德,一个人要成功,要荣耀,这都是精神需求,无可厚非,但无论多大成就,都不可仰头看天般做人,这首先,别人已看不清我们的脸,这是太吃亏的事。
3、做一个爱人的人。我本想说做一个博爱的人,但那是多么不现实。能好好地爱自己的亲人,爱自己的朋友,爱身边所有的人,已经就是一种境界了。至于说爱所有的人,只能是奢谈了。对了,儿子,更要爱自己,不爱自己的人,是最不会做人的人。
4、勤奋好学,乐观向上。今天的学习,是明天的欢笑,懒惰的人是不可能成功的。同时,遇到困难时,不要让烦恼淹没自己,要想办法尽快摆脱困境。
5、人生不可能一帆风顺:身处逆境的时候,要能够笑对困难,笑对人生;身处顺境的时候,切莫骄傲自满。成功的时候,不要因为成功而得意忘形;失败的时候,不要因为失败而丧失对成功的追求。
6、做一个节俭的人。“一粥一饭当思来之不易,一丝一缕恒念物力维艰”,“历览前贤国与家,成由勤俭败由奢”,这都是古训,你要牢记。
7、做一个知耻的人。人非圣贤,孰能无过;过而改之,善莫大焉。这只是知耻的一个方面。更多的,应知道该做什么,不该做什么,该怎样做,不可因利忘义,求荣失德。
8、九层之台,起于垒土,千里之行,始于足下,攀登理性之巅,没有一蹴而就的捷径,只有奋斗拼搏,学好一门知识,不只是要学懂学会,还要学精会用。
9、今天的付出,一定能在明天得到回报。
10、有了信心决心恒心,通过自己脚踏实地的奋斗,你心中的理想就一定能够实现!
下面分享相关内容的知识扩展:
一年级入学发朋友圈经典语录
【通俗文案类】
1、今天是个好日子,心情也有点小澎湃,因为我的孩子正式成为一年级的小学生了。
2、孩子就要上一年级了,好像还没长大的样子,就要进入一个新的阶段,希望宝宝能够尽快适应这种生活。
3、今天是你小学入学的之一天,爸爸妈妈希望你能开开开心心地过好学校生活的每一天,享受学校生活的每一天,做一个独立的、坚强的、乐观的小学生。
4、儿子今天之一天去上小学,新的转折点,希望你健康快乐的长大。
5、你已是一年级的小学生了,希望你在老师的精心培育下,好好学习,茁壮成长。
6、小学一年级开学之一天,真是在各种紧张和堵车中进行,还要一脸淡定的安慰小朋友,新的开始,加油吧!
7、开学之一天,儿子之一次坐进小学课堂,加油。
8、今天孩子之一天上一年级,心里很紧张,宝贝真的长大了。
9、上小学之一天,愿你乘风启航,加油!儿子。
10、这个少年开始读一年级了,祝学业有成,万事如意!
小学一年级班主任工作计划
2010—2011学年上学期一年级班级工作计划转眼间,新的一学期又来临了。多年来,深知班主任在学校中的地位是多么重要。班主任不仅是一个班学生品德、学习、健康和生活等方面的教育者、组织者和指导者,也是班级教育活动的主要实施者和个方面教育力量的协调者。因而在体会着班主任的那份压力与艰辛中我一直积极思考如何做好班主任工作,望自己能成为一名优秀的班主任。
一 .指导思想:
执行党的教育方针,促进学生德、智、体、美、劳的全面发展,教育中必须讲究艺术,促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。另外把德育放在首要地位,引导学生热爱 *** 、热爱社会主义、热爱祖国、热爱劳动,逐步树立科学的人生观、世界观。
二、学生现状分析:
本班共有28名学生,10名女生,18名男生。每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。但是由于年龄小,自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。
三、工作目标
之一:建立完善的管理制度。
班级里实行班干部责任制。挑选和培养积极分子,形成班级集体领导核心;形成正确的集体舆论;形成集体纪律;做好个别教育工作。
第二:狠抓学生的学习,促使良好学习氛围的形成。提高学生学习的主动性。
为了让学生在学习上充分地展开竞争,提高自我学习的能动性,要多开展相应竞赛活动激发每个学生的学习积极性。
第三:重视主题班会和各种活动的开展,培养学生团结协作的精神。
用活动来达到教育的目的,增强班级凝聚力,要开展好主题班会。
第四:保持良好的卫生习惯。
班级卫生实行责任到位制,每天小结进行奖惩。个人卫生实行监督。
四、具体措施:
1.重视养成教育:养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本学期,将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度,不使一个学生掉队。
2、加强后进生管理:面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生。及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况。
3、及时了解学情:准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
4、家教结合:经常保持与否学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,本学期,力争把所有的家长走访一次,甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作,抓两头,促中间,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体。
5、培养班级干部:及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作 *** ,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力。
6、重视关怀教育:要关心学生的生活,及时和家长联系,体贴他们的冷暖,了解他们的心理,建立平等和谐的师生关系,做学生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先队工作:班级工作的一个重要部分,就是班主任工作,是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队,结合实际搞好各项活动。
8.重视文体工作:教育学生上好所有学校开设的课程,积极参加体育锻炼,积极参与学校组织的文娱活动,重视各项比赛的积极参与,培养学生的参与意识。
五、班级主题活动安排:
之一周 1. 总结暑假工作,提出新学期要求,做好新学期打算。 2.学习《小学生日常行为规范》和《学校管理条例》。 3.抓好学生常规,早日进入正常秩序。
第二周 1.组织好教师节主题班队会活动。 2.进行习惯养成教育,形成良好行为习惯。 3. 继续抓好常规教育,进行常规训练。
第三周 1. 继续巩固上两周的活动内容。 2.加强劳动观念教育,搞好个人和集体卫生。
第四周 1. 进行班级写字比赛。 2.继续抓好常规教育。
第五周 1. 庆“十一”,进行爱国主义教育。 2.组织词语接龙比赛。
第六周 1.对学生进行安全教育。 2.培养学生的参与意识和集体主义精神。
第七周 1. 继续抓好纪律和学习目的教育。 2.进行班级朗读比赛。
第八周 1. 继续抓好课堂常规教育。 2.进行尊敬父母的教育。
第九周 1. 进行计算题比赛。 2.培养学生正确的是非观念。
第十周 1.准备期中考试。 2.继续抓好法制和安全教育。
第十一周 1 向学生进行学习目的教育,抓好复习教 2.继续抓好常规教育。 3.期中考试。
第十二周1.总结期中考试,吸取经验教训。2.教育学生树立正确的学习目的教育和审美观念。
第十三周1.向学生进行爱国主义教育。 2.准备节目,欢庆元旦。
第十四周1.进行勤俭节约教育。 2.对学生进行爱护公物教育。
第十五周1. 准备阅读比赛,写字比赛。 2.开展我爱奥运活动。
第十六周1.培养学生的集体主义观念。 2.教育学生早睡早起,不能因天冷而贪眠。
第十七周 1.再次进行学习目的的教育。 2.评选班级文明学生。
第十八周 1.继续巩固上周活动内容。 2.举行班级庆元旦演出。
第十九周1.制定复习计划,鼓励学生努力学习。 2.学习三好学生评选条件,准备评比。
第二十周1.搞好各类评比,树立榜样。 2.加强安全教育,做好放假前的准备工作。
一年级数学把5只鸟分别放到两个不同的笼子里有几种
把5只鸟分别放到两个不同的笼子里总共有四种 *** :
1、一个笼子放1只,另一个笼子放4只
2、一个笼子放2只,另一个笼子放3只
3、一个笼子放4只,另一个笼子放1只
4、一个笼子放3只,另一个笼子放2只
需要注意的是,第1种和第3种,第2种和第4种是不同的排列方式,因为5只鸟是不一样的,所以41和14,23和32是完全不同的概念。
整数加减法的运算:
1、相同数位对齐;
2、从个位算起;
3、加法中满几十就向高一位进几;减法中不够减时,就从高一位退1当10和本数位相加后再减。
对于数学这个科目来说,数学学习既需要逻辑思维能力,也能发展逻辑思维能力。对此,培根曾说过“数学使人周密”这句世人皆知的金句。其实据数据表明,孩子3-8岁是思维培养的关键时期,而6岁正是思维发展爆发期,在这个阶段培养孩子思维能力,效果能成倍提高。
在辅导时,家长们尽可能通过小实验的方式,去引导孩子做这套思维训练题,让孩子明白为什么会得出这样正确结果。而这种培养方式,可以发展孩子的数学学习兴趣,让孩子掌握理解式学习的 *** 。