托福口语怎么练才最地道(请问托福口语怎么练才好？)

托福口语怎么练才最地道

你好，托福口语怎么练才最地道？美国人最为常用的GAP FILLER莫过于WELL。他们在交流时，当听话者想要让说话者知道自己正在准备说话时，就会先用一个WELL揽过话茬。通常这个词的要用升调。“UHMM”这个词也是美国人超级爱用的语气词。发音时就是发出“啊”的音之后再闭上嘴继续“木”音。通常情况下，这个词用来告诉听话者：“我正在思考你所提出的问题”“YOU KNOW”这个我想大家都非常熟知。虽然表面意思是“你知道的”但是更多时候说话者使用了这个词之后马上就要继续分享自己的观点。“It‘s like…”美国年轻人超级爱使用这个句式，有时候它被用来打比方但是更多时候是用来打比方同时拖延思考时间。“I mean”这个是我们考托福口语时的杀手锏，因为有很多的考生在回答问题时，说着说着就跑题了无法自圆其说。为了防止这种现象的出现，我们要迅速反应拉回话题。多积累，多练习，多模仿，这样才能在口语考试中说出地道流畅的英语。

请问托福口语怎么练才好？

请问托福口语怎么练才好？... 请问托福口语怎么练才好？

你好，托福口语怎么练才最地道？

美国人最为常用的GAP FILLER莫过于WELL。他们在交流时，当听话者想要让说话者知道自己正在准备说话时，就会先用一个WELL揽过话茬。通常这个词的要用升调。“UHMM”这个词也是美国人超级爱用的语气词。发音时就是发出“啊”的音之后再闭上嘴继续“木”音。通常情况下，这个词用来告诉听话者：“我正在思考你所提出的问题”“YOU KNOW”这个我想大家都非常熟知。虽然表面意思是“你知道的”但是更多时候说话者使用了这个词之后马上就要继续分享自己的观点。“It‘s like…”美国年轻人超级爱使用这个句式，有时候它被用来打比方但是更多时候是用来打比方同时拖延思考时间。“I mean”这个是我们考托福口语时的杀手锏，因为有很多的考生在回答问题时，说着说着就跑题了无法自圆其说。为了防止这种现象的出现，我们要迅速反应拉回话题。多积累，多练习，多模仿，这样才能在口语考试中说出地道流畅的英语。

下面分享相关内容的知识扩展：

经验分享：30分大神教你如何复习托福口语，笔记抄起来~

您好，我是专注留学考试规划和留学咨询的小钟老师。留学申请的每一步都充满挑战，我在这里为您提供从留学目的地选择到申请材料准备的全方位支持。您的留学梦想，我们一同实现，敬请访问！https://liuxue.87dh.com/

很多同学并不是口语不好，而是口语考试不好，说话表达的能力不好。语音语调相对来说并没有很大的问题，但涉及到临场说出一段话就懵了。如同普通话水平考试的最后一题，给你一个题目，说出一段中文，有上述问题的同学往往也考不好，甚至就是看着最简单的“你的班级……”、“你的爱好……”却依旧不知道该说什么。
如果你有这种问题，那么需要训练的是你的思维和演讲表达能力。因为上述的表现归根结底就是下面这几条原因：
1、慌张紧张脸皮薄。
2、思路混乱，条理不清晰。
3、无法用正确适当的词汇表达自己。（词汇重复、张嘴忘词）
说了无数遍别紧张、别紧张（光劝别紧张的绝对是站着说话不腰疼，他们不知道紧张的痛），但依旧心慌慌，很多人天生就内向，所以觉得此题基本无解。实在是需要演讲上台的时候提前准备好包括“大家好”、“谢谢观看”的每一个词汇，背n多遍，达到香菱学诗梦里都能叨叨出来的地步。可惜，托福考题不会提前给你那么久的准备时间，以后的留学路上你也不能 *** 说话提前打草稿。紧张会导致你的思路更加的混乱，临场那些词汇也会忘得一干二净。
怎么能够改善上述方面呢？
首先是要多练，练胆量！
在公共场合发言，面对镜头发言。如果没有像演讲、讲课等方面的机会，可以自己开个直播，准备个话题面对镜头侃侃而谈。相信我，有镜头或其他人在场时你的表达和你一个人面对镜子叨叨的表达会是不一样的。面对镜子自言自语，在初期对你来说的确足够“羞耻”，让你不好意思、笑场、没话，但稍加练习你就会习惯。而旁边有个人（哪怕是父母朋友）你再去对着镜子练习，或者打开视频录像对着自己再去说，之前的满心自信会又一次回归原点，需要你再度“练胆”，勇敢张开嘴。
之一阶段：对着镜子自己练（看自己的表情口型、听自己的发音）；
第二阶段：旁边有人的情况下对着镜子练习（当然人家要知道你在练托福口语啊，别在地铁上拿着小镜子就叨叨起来了，吓死人的呀）；
第三阶段：对着多人/录像镜头（实时直播最为有效）练习。
经过这三个阶段的历练，你腰也不酸了、腿也不疼了、脸皮也厚了……慢慢的你面对这些场合时会更加坦然自若，敢开口之后你会发现你能做的越来越好。胆量练完后，该具体分配备考口语步骤了，以下是30分大神的经验分享，笔记抄起来~
口语准备前提
在准备托福考试口语之前，先来说说市场上见到的，或者我们正在使用的这些练习书籍吧。
OG：如果说我们都是去美国的搭船人，那么托福考试就相当于船票，而ETS就相当于卖船票的人。虽然你平时吃零食，赖床，看电影和他没什么关系，但是你要是想搭这条船去美国，就一定要买船票，价格平等，去哪等舱要看自己努力。所以，买票的大娘，也就是ETS是至关重要的人物。其实，托福也一样，每年考多少次，分数给多少，怎么评分，都是他说的算。因此，OG这部登船指南是一定要看的，它不仅仅告诉我们考试的范围、内容，更告诉了我们ETS的评分标准。需要注意的是，这几年OG更新了几次，虽然更新的内容不多，但也向我们证明了它的变化内容。OG就相当于补考前学校发的考试指南，很重要的说。
巴郎/DELTA：这些考试书籍在练口语的时候内容基本差别不大，都是那么几道题，但是我感觉巴郎做的比DELTA好，据说DELTA还有红蓝之分，我没有用过红的，不好说红色的怎么样。但是就蓝色的和巴郎相比，后者有明显的优势。首先，巴郎听力比较准确，虽然有些差别，但和考试的时候口语中的听力差别不大。至于DELTA，其他还好，但是听力差别不小，感觉比真实考试慢。
机经：看机经，或者以机经为基础练习，但是机经不能够全用，要有选择的用，才能够发挥更大功效。否者就是“糠吃得多，撑死了也不长肉”。
口语6题细评
1.口语1-2题
口语1、2题我放在一起说，因为他们的内容相差不大，基本上准备好的例子可以套用。这里说一下两道题需要注意的东西：机经，这两道题看机经帮助很大，因为通过机经大体就能知道ETS的出题方式和出题方向了。这一点要感谢我的男朋友，理科生的逻辑能力很强大啊。他给我总结了一些万能例子，就是用回答一道题的例子能同时回答好几道题，并且不用改变其中的内容。
他总结了大约15个例子，我改完以后就照着那个背，然后在考试的时候果然可以用到。就是这种类型的东西，总结了15个，所以在准备之一二题的时候也就没有费多大力气。最后，我建议大家更好早进场，但不要太早，保持在7-12名之间更好，这样既能保证你做听力的时候不 *** 扰，还能在休息的时候听一下口语1、2题，一举两得。
2.口语3-6题
这些题目基本上都结合了听力和阅读，在我看来就是对已考两部分的延伸考察。所以，我认为与其用心准备这两部分，不如努力准备阅读和听力。大家不要误解，这里不是说要放弃准备这些部分，而是在准备阅读、听力的时候顺带准备一下口语3-6题。仔细想一下，实际上这写题目就是总结，总结阅读，总结听力。我在准备这些部分的时候，就是结合阅读和听力练习的。比如，在昨晚阅读以后，我就把阅读文章的每一段都抽出来，然后一段一段的概括，这些概括本就没有对错之别，你只要用心去练习就好了。听力就用同样的办法，把文章听完以后，然后尝试概括整篇文章的内容。
有些筒子可能会说听力内容比较长，但是不要担心，因为你在准备长文章的同时，你的练习时间也会延长的，所以练习的时间并没有缩短。有童鞋会问，那不是还有的要加上自己的看法么？对了，这不就是你在第1、2题里面做的么，第1、2题准备出来的例子，也刚好用在这一点，当然，你要注意以下，更好不要用同样的例子。虽然有的童鞋说ETS改1-6题的不是一个人，但是以防万一么。在这一部分，机经的作用就变得可有可无了。
关于语音&语速
好多筒子都在问语音和语速的影响，我不认为语音会对你的分数造成太大的影响，最多也就一分而已，美国人并不会考虑太多的语音问题，要不然印度人和日本人说话怎么听……但是既然童鞋们问，我就说一下如何练习语音：个人推荐看老友记，我不是说过那个可以练习听力么，同时也可以练习口语，我最喜欢模仿 Rachel的声音，调皮很性感，很有吸引力；Monica的声音太老了，感觉跟一个老怨妇一样……
男生如果要练习我推荐Joey的，很男人，听了很有安全感Chandler的声音太滑头了，而Ross的声音太老实，太女人了。实际上我的模仿最开始是无意的，但是模仿模仿就上瘾了，然后就一直模仿 Rachel的声音，Rachel最难的地方就是之一集，一口气说完她逃婚的哪一段，挑战啊……模仿完以后千万不要就此完成任务了，一定要找一个人听你说一下，毕竟自己听到自己的声音和别人听到你的声音是不一样的。
还有一个方式就是听歌，模仿歌手唱歌，我也不知道为什么会帮你纠正语音，但它确实是真实发生过的，我模仿阿姆唱歌，男朋友就说我口音听起来向美国黑人说话……我也就模仿了1个多星期。然后又改回模仿女生了……碧昂斯很不错，但是超难模仿的。语速这个是一定要注意的，千万不要以为说的快就能得高分，这个是本世纪更大的误区。
原因有三个：

1、托福考试是一个很正式的考试，不是你平常说话，听听奥巴马的演讲，或者是任何美国人在公众场合的发言，他们的语速都很慢，很平均，听起来很舒服，一般只有在吵架的时候才会突然加快语速。
2、说话的本质在于沟通，有的时候我给我男朋友练口语，他都会让我放慢语速，他说他听不清我说什么。后来我想想确实是这样，口语的本质在于沟通，在于用英语沟通，这也是ETS考口语的本质，而且美国有那么多的国际学生，你说的太快会有好多人听不懂的。
3、有准备嫌疑，美国人历来认为中国人考试态度不好，就像我们说的机经，在美国人开来那就是作弊。所以，就算你有准备的很充分，也不能说的很流利，谁都不可能有那么强的临场发挥，所以再说的时候一定要有“必要的”停顿。如果你的1、2题说的很好，很流利，但是3-6题说的很停顿，这不是一眼就被看出来了。
我希望以上的解答能为您的留学规划添砖加瓦。留学之路虽曲折，却不孤单。如有更多疑惑或需要进一步了解，我们的官方网站随时欢迎您。那里有更详尽的留学资讯和专家团队的一对一指导，助您顺利走上留学之路。期待与您的每一次相遇，祝申请顺利！https://liuxue.87dh.com/

2021年3月21日托福口语考试真题答案

　　托福想要拿到高分是有一定难度的，很多同学平时不知道要怎么练习口语，大家可以练习一下以往考试的真题，下面是分享的3月21日托福口语考试真题答案。

　　 2021年3月21日托福口语考试真题答案

　　考场真题

　　When students need to do experiments at school， should they do the experiments themselves or should they watch videos of other people doing experiments？

　　真题分析

　　花了很多钱出国留学，到了做实验的时候，你让我看视频？退钱！

　　好了，刚刚是开玩笑，不让做就不做。

　　之一，对于学校来说，降低预算。买一套设备，就可以录视频，然后上传，供学生观看。后期材料消耗也会减少。

　　第二，对于学生来说，可以避免危险。学生的实验经验比较少，很多实验还是存在风险的，老师也不可能一直监督学生，容易出意外。

　　范文

　　Well， I think students should watch videos.

　　First， it is budget-friendly for school since purchasing and updating equipments in the lab is costly. Normally， many students need to do experiments，therefore，university should guarantee the accessibility of the facilities. If this policy comes into reality， the school can save the bucks.

　　Second， students don＇t have to face the risks. As we know， some of the experiments require much expertise which students lack and they may go wrong even if students are extremely concentrated. Because of this， it is wise for the university to discontinue the hands-on experiments and record the whole process for learning instead.

　　 托福口语题型解析

　　托福口语部分共有6题，总时间约为20分钟。

　　1.第1题和第2题为独立回答题。准备时间为15秒，回答问题时间为45秒，问题会被朗读出来，同时会出现在屏幕上。

　　2.第3题和第4题要求考生先阅读一-段文字 ，然后再听- -段与阅读文字在内容上相关的听力材料，最后考生按照要求回答相关问题。通常一道题是情景题，另-道是学术题，阅读材料是70-100单词的自然段，共45秒钟的阅读时间。听力材料可能是对话，也可能是演讲，其长度大约为1分半钟， 150-180个单词，考生可以在听录音的过程中做笔记来帮助答题。考生有30秒的准备时间， 60秒的回答问题时间。题目要求考生总结阅读材料中隐含的说话者的观点。

　　3.第5题和第6题以考试中的听力材料为基础，要求考生回答相关问题。听力材料通常一道题是对话情景题，长度为60-90秒；另- -道是课堂讲解学术题，长度为90- 120秒。考生可以在听录音的过程中做笔记来帮助答题。考生有20秒的准备时间， 60秒的时间回答问题。每个回答的得分是0-4分。考查综合语言技能的题目的评分以回答的质量、完整性和准确性为依据。

　　 托福口语提分技巧

　　备考练习以真题模考为主

　　多做真题和模拟题。要想回答问题深入透彻，首先要摸透托福出题人的思路，弄明白人家想让你回答什么。这需要大量地做真题和模拟题，从规律中掌握题路。这点是用于各个部分的考试的真理，不用多言。

　　表达多用简单句少用长句

　　多用简单句，少用长句。美国人说话最讲究简洁明快，而且通常只求达意并不注重语法。 ETS托福网考基于实际应用的角度，更加注重语言的人性化，所以，在做口语题的时候学生应该学会多用名词动词，少用形容词副词，多用简单句短句，少用复合句长句。

　　叙述要具有倒金字塔结构

　　之一步，正视问题，直接回答答案。第二步，紧紧围绕核心答案再有一部分解释分析。第三步，讲一些相对而言比较外延的东西。这样一来，即使时间不够的情况下，少说一部分并不影响答案的整体性，并且重点突出，条理清晰。但是，最后一定要记得在结尾处重新点题，这样首尾呼应的结构会使主题非常突出。

　　不知道怎么说可以从5W方向展开

　　经典五要素法。所谓经典五要素，是 WHO、 WHAT、 WHY、WHERE、HOW。＂谁，在什么时间什么地点做了什么事情，理由是什么？＂在考试中，遇到课堂对话和场景演讲，要在做笔记的时候将这些要素点记下来，然后在答题的时候将这些要素组织起来，就是一段逻辑性强、主题明确、结构完整的口语答案了。

　　发现不了自身问题多做录音对比

　　多做录音对比练习。托福考试是基于美式英语基础上的考试，而且口语的评分老师也是美国人，所以如果能熟练掌握＂美音＂，在口语这种主观题考试里是有便宜可占的。更好的办法就是：精听和跟读。在精听的过程中，要学会找出＂听力词汇＂，就是外国人常连读的那些词和常用的一些连词，将它们烂熟于胸，据为己有。然后进行跟读训练，将自己的声音录下来与原声对比，然后再反复纠正、模仿，直至以假乱真。

托福考试口语部分的6个大题的拿分技巧

口语复习细则
口语考试题型分类
按出题顺序和考查能力分类按话题选材分类
ⅠIndependent Tasks独立题（口语单项题）

ⅡIntegrated Task：综合题（综合能力题）

ⅰReading-Listening-Speaking: 读听说综合题

Task3 Campus-related Issue and Student’s Attitude校园事物议论题

Task4 Topic-Examples课文主题与教授举例

ⅱListening—Speaking:听说综合题

Task5 Student-related Problem and Solutions学生困难解决题

Task6 Summary知识点转述总结题ⅠSpeaking about familiar topics；谈论日常话题
Task1 Free-choice

Task2 Paired-choice

ⅡSpeaking about campus situations:谈论校园情景话题

Task3 Campus-related Issue and Student’s Attitude

Task5 Student-related Problem and Solutions

Ⅲ Speaking about academic course content：转述学术内容

Task4 Topic-Examples

Task6 Summary

口语考试时间限制
TIMETASK1、2TASK3、4TASK5、6
读文章的时间45s
听材料的时间60-80s15s
准备答案的时间15s30sTASK5: 60-80s
TASK6: 100-110s
答题的时间45s60s15s

Notes-taking:

How to evaluate the listening and making notes
1 专注 2 以倾听、想象、理解为主，以记笔记为辅

Components and Expressions
Step Expression
A Topic Statement A-1
Personally
Individually
As far as I am concerned
For me
In my opinion
In my view
Through my eyes
From my perspective
From my point of view
In my books, the famous person I admire most is…
I believe that…
I think the best invention is computers.
I would like to s ay that my favorite is..
Ideally, I would like to be a school teacher, but there are few jobs.

A-2
Favorite like…most/ admire…most
I would share some statistics with you to show where our international students come from.
I would like to introduce my colleague li ming

B Supporting Information
B-1
There are a couple of reasons.
I think there are a couple of main reasons why I do think so
And I think there are a couple of reasons for this/ that.
There are two points I’d like to focus on.
The reason I think there is not such a strong growth in English language is that many students prefer to prepare for English while still here in china.

B-2
First Second
First also initially
First of all---what’s more---in addition---additionally
For one reason—for another reason
The first reason is that---the second reason is that…
Likewise, in terms of choices of study, by far the majority students choose to study business administration and management programs
The first point is that… another point is that….

C Conclusion
C1
In conclusion
In a word
In short
In brief
In a nutshell
All in all

Template from Task1 to Task6
Task1
◆Personally, I think that XXX is the characteristic/ feature/ factor I care about most while I am choosing a XXX（11sec）
◆Reason and details:_______, ________,_______ （17sec）
Reason and details:_______, ________,_______ （17sec）

Notes: （1）之一题与考生的经历有关！基本上这种问题没有所谓的正确答案，它是在测试考生的流利程度。只要能符合题目的主旨，不发生文不对题的情况就可以。评分的重点在于叙述的过程是否清晰流畅等。（参见高分口语120 chapter 2 Toelf-I *** 口语考试题型介绍 p 23）

（2）需要特别注意的是在口语考试部分答题速度不是评分的要点，评分的重点在于考生是否能够在规定的时间内清楚地回答，具体评分项包括：流利度（不是速度）、发音intonation、连音sound linking、以及持续性continuity，这些才是得分的关键，当然答案的字数对评分的影响也是比较小的！

题目回答框架补充：

叙述主题

说明原因 （两个概念）

之一概念
之一概念的延伸
之一概念的更多延伸（可选择、非必要）
第二概念

第二概念的延伸
第二概念的更多延伸（可选择、非必要）

Talk about an important experience in your life, and explain why it is important to you.

导入主题（主旨）one important experience in my life was travelling abroad for the first time when I was nineteen.
It was important for me because I visited several European countries and I also developed an interest in foreign language.

1概念一
I spent three months traveling through western Europe.

2概念二
Also, in france and Belgium, I started speaking French for the first time.

例证 may favorite countries were france , belglum and Holland.

例证
I really enjoyed learning French. As a result of this trip. I chose French as my major in college.

额外延伸
I love the food and culture in these countries, I decided that one day I would go back and live there.

额外延伸
I think this first trip to Europe was one of the big events in my life.

Task2
◆Topic Statement : Personally, I ____________________________________.（6sec）
◆Supporting Information:
____________________ two reasons. （3sec）
Reason and details 1:_______, ________,_______ （15sec）
Reason and details 2:_______, ________,_______ （15sec）

Notes: 这个问题稍微复杂一些！ 这道题目要求考生必须在两者之间做出选择，然后要说明为什么觉得这个选择更理想，重点在于提供论据来证明自己的选择。基本上这个问题也没有所谓的正确答案，两个选择都行，重点在于提供的论据必须正确，千万不能选择了A方案，结果举出来的论据却是支持B方案。
◆Conclusion: so ___, I __________（6sec）

Task3
Task3中常用到的词汇

支持
反对

①Agree with
Disagree with

②Likes/ loves/ is in favor of Doesn’t like/ dislike/ hates
③Is in support of Is against
④supportsopposes
⑤Feels happy with
Feels unhappy with/ feels sorry for

Key Point
学校通知
Content:
Reason/ Benefit 1：
Reason/ Benefit 2：
学生议论
Attitude（whose and how）
Reason1：
Reason 2：

Template Task3
◆The announcement from the university newspaper says that the university is planning to ___（10sec）
◆There are two reasons/ benefits.
First,_________________________________. （15sec）
Second, ______________________________. （15sec）
◆In the conversation, the man ____ this new policy/ decision/ plan/ proposal with/ because of/ due to/ two reasons. （5sec）
First,_________________________________. （15sec）
Second, ______________________________. （15sec）

Notes: 请特别注意：这一题部要求考生发表自己的见解和对这个事件的看法，只需能够利用先前提供的材料来叙述即可。这一题有标准答案，如果在叙述过程中遗漏了部分内容或者是超出本题范围都会失分！

Task4
Key Point
课文要点：
Topic:
Explanation:
举例：
Example/ Details 1：
Example/ Details 2：

Notes: 与第3题相同点在于这一题也有正确答案，考生不能也不需要加入自己的看法和意见，只要根据阅读的材料和教授讲授的内容来发挥，叙述的过程中不应该出现之一人称（即不可以有我的角色存在）

Template
◆In this set of materials, the reading passage introduces a definition/ theory/ principle, ____, which means that/ suggests that/ meaning that ______________________________ （15sec）
◆ in the lecture, the professor uses/ gives us/ provides us two examples to explain/ illustrate/ demonstrate/ clarify this definition/ theory/ principle. （5sec）
The first example is___. _____________________________________________（20sec）
The second example is___. _____________________________________________（20sec）

The professor also mentions/ says that _____________________________________

Task5
◆ 转述人物1---遇到的困难和困难原因：具体问题具体分析，不能任意选择：
（1）适用广泛，主动出击、想实现一个临时目标、遇到困难、障碍等
The woman wants/ needs to do…., but/ however___, so she _____. （20sec）

（2）适用狭窄，处于被动位置、没有目标，只有困难
The woman’s problem is that ___, because ___ （20sec）
◆转述人物面临的两个方案
To solve / handle/ cope with/ deal with his/ her problem, the woman has/ faces two possible solutions. （20sec）
First, to do A Second, to do B
Sb can do A Sb can do B
◆表述考生本人给人物1的方案和这么做的好处：
Personally, I recommend that the woman should _____ for / due to /because of two reasons.
In this way/ by doing this/ so, ___________________________________________________.

Notes: 这种题目有范围，但是又没有正确答案。首先，在叙述学生遇到的问题时，不能和考题的对话有差异；但是在两个可行方案之间抉择的时候，考生可以自己决定，重点在于要有充分的理由来支持自己的选择。

Task6
Template1
◆转述教授讲的1个主题
In this lecture, the professor talks about / discusses about/ introduces about two----（6sec）
◆转述教授讲的2组要点、解释和例子：
The first __ is called/ about _专有名称__， which means that＿＿解释＿＿＿＿for example请注意时态　（27sec）
The second __ is called/ about _专有名称__， which means that＿＿解释＿＿＿＿for example请注意时态　（27sec）
◆转述教授额外补充的内容：
The professor also mentions/ says about _名称__/ that__内容_. Which means that_解释_
For example, what’ more
Template2
◆ in this lecture, the professor introduces a principle. According to this principle.______（15sec）
◆ the professor uses two examples/ explanations to explain this principle. _（5sec）
◆ the first example/ explanation is about _____,______,___________. （20sec）
The second example/ explanation is about _____,______,___________. （20sec）

Notes: 注意这一题有正确答案。在叙述的过程里同样不能出现之一人称，因为考生只能就所听到的演讲内容来陈述，不能也不需要加入自己的意见！