关于小壁虎借尾巴的故事
有一天，一条蛇咬住了小壁虎的尾巴。小壁虎一挣扎，挣断尾巴逃走了。没有尾巴多难看啊!小壁虎想去借一条尾巴。
小壁虎来到小河边。他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴能借给我吗?”
小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
小壁虎爬到大树上。他看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您的尾巴能借给我吗?”
老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶苍蝇呢。”
小壁虎来到屋檐下。他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您的尾巴能借给我吗?”
燕子说：“不行啊，我飞的时候，要用尾巴掌握方向呢。”
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他回到家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦!”
故事点评：小动物的尾巴原来有这么多的用处啊。小鱼的尾巴是用来游泳的，牛伯伯的尾巴用来赶苍蝇的，燕子阿姨的尾巴用来掌握方向。其实，我们又许多小动物它的尾巴都有很大的作用，就连小壁虎的尾巴也有很大的用处，你们知道小壁虎的尾巴有什么用吗?
小壁虎借尾巴的故事 小壁虎借尾巴故事启示
有一天，小壁虎在墙角捉蚊子时，被蛇咬断了尾巴。它想去借一条尾巴，看见小鱼摇着尾巴在河里游来游去。小壁虎对小鱼说：“小鱼姐姐，你能尾巴借给我吗？”小鱼说：“我要用尾巴拨水。”小壁虎看见老黄牛甩着尾巴在树下吃草。壁虎说：“牛伯伯，把你的尾巴借给我可以吗？”老黄牛说：“我要用尾巴赶蝇子。”小壁虎爬到屋檐下，看见燕子摆着尾巴在空中飞舞。小壁虎说：“燕子阿姨，把你的尾巴借给我可以吗？”燕子说：“我要用尾巴掌握方向。”当小壁虎回到家时，已经长出了一条新的尾巴。这个故事告诉我们：每样东西都有他自己的用处，遇到困难时不要想着找别人帮忙，只有经历了磨难才能成长。
下面分享相关内容的知识扩展：
一年级语文下册第十七课小壁虎借尾巴知识点
一年级语文下册第十七课《小壁虎借尾巴》中，小鱼、老黄牛、燕子尾巴的用途是本课的重点，壁虎尾巴具有保护自己的作用及可以再生的特点是本课的难点。我在此整理了一年级语文下册第十七课《小壁虎借尾巴》知识点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
一年级语文下册第十七课《小壁虎借尾巴》知识点课文梳理
小壁虎的尾巴断了，是被蛇咬住以后为了逃命挣断的。没有尾巴多难看呀，可是，小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨都不肯把尾巴借给它，它可伤心了。还是壁虎妈妈聪明，让小壁虎发现了它自己长出的新尾巴。这是一篇童话故事，讲的是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，终因它们各自的尾巴都有用处而借不到的故事。通过这个故事，小学生认识到小鱼、黄牛、燕子的尾巴分别有不同的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的特点。
本课以连环画的形式呈现，课文中没有注音，连生字也没加注音，目的是让学生借助图画或其他手段自主识字或阅读。教师要充分调动学生的积极性，采取各种各样的 *** ，让学生自己认字、朗读。可放手让学生自学，引导他们通过小组互助学习，利用已经掌握的知识识字、读书。
一年级语文下册第十七课《小壁虎借尾巴》知识点词句梳理
【挣】
用力使自己摆脱束缚。
【难看】
丑陋，不好看。
【难过】
难受。
【掌握】
控制的意思。
【同音字组词】
和(我和你)
禾(禾苗)
借(借口、借故)
介(介绍、简介)
合(合伙)
河(黄河、河流)
何(如何、何必)
【形近字组词】
难(难受、难过)
堆(堆砌、堆积)
借(借用、借给)
惜(可惜、珍惜)
【多音字组词】
难：nán(难看、难题)
nàn(难民、空难)
【挣断】
⑴牛把绳子挣断了，自己跑了。
⑵那人不见了，只有一段挣断了绳子留在现场。
【难看】
⑴你这种打扮很难看。
⑵他的脸色很难看，是不是生病了?
【掌握】
⑴公安机关已完全掌握了这个团伙的犯罪事实。
⑵经过半年多的学习，他掌握了汽车修理技术。
【方向】
⑴在野外，我们可以根据太阳来辨别方向。
⑵在森林里迷失方向不用慌，多观察多动脑是可以辨明方向的。
【难过】
⑴这次考试成绩不够好，玲玲心中感到很难过。
⑵奶奶去世了，全家人都很难过。
【近义词】
难看──丑陋
难过──难受、伤心
方向──方位
掌握──了解、控制
【反义词】
难看──好看、漂亮、美丽
借──还
难过──开心、高兴
新──旧
一年级语文下册第十七课《小壁虎借尾巴》知识点测试题
一、拼一拼，写一写。
yì tiáo hé jiè dōnɡ xi jiě jie
( ) ( ) ( )
nǎ li zhènɡ zài fānɡ xiànɡ
( ) ( ) ( )
二、比一比，再组词。
借( ) 逃( ) 难( ) 姐( )
错( ) 桃( ) 推( ) 组( )
河( ) 哪( ) 新( ) 蛇( )
何( ) 那( ) 亲( ) 它( )
三、填上合适的词语
_____来_____去 _____来_____去
_____来_____去 _____来_____去
小鱼(游)来(游)去 壁虎( )来( )去
燕子( )来( )去 小狗( )来( )去
四、填上合适的量词。
一( )大树 一( )小河 一( )尾巴
一( )蛇 一( )黄牛 一( )燕子
一( )壁虎 一( )泉眼
五、填一填，读一读。
1、小壁虎向_______、_______和_______借尾巴，尾巴没借着，自己又长出了一条_______。
2、小鱼要用尾巴_______，老牛要用尾巴_________，燕子要用尾巴__________。小壁虎的尾巴断了还会再_______一条新尾巴。
六、给句子加上标点。
1、小壁虎在墙角捉蚊子( )一条蛇咬住了它的尾巴( )
2、没有尾巴多难看哪( )
3、您把尾巴借给我行吗( )
一年级语文下册第十七课《小壁虎借尾巴》课文原文
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看啊!小壁虎想去借一条尾巴。
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗?”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”小壁虎告别了小鱼，又向前爬去。
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。小壁虎说：“黄牛伯伯，您的尾巴借给我行吗?”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”小壁虎告别了老黄牛，又向前爬去。
小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行啊，我飞的时候，要用尾巴掌握方向呢。”
中班公开课《小壁虎借尾巴》我应该准备怎么上
幼儿园大班语言活动教案：小壁虎借尾巴活动目标：
1、通过对话中的礼貌用语，让幼儿知道说话要有礼貌。
2、引导幼儿观察图片中动物的尾巴，知道动物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能够再生。
3、通过角色表演，让幼儿体验快乐。
4、知道动物是人类的朋友，我们要保护小动物，爱护小动物。
大班语言公开课教案《小壁虎借尾巴》
活动准备：
1、教学课件、角色头饰。
2、奖励幼儿的小奖品若干。（漂亮的小红花）
活动过程：
一、教师课前谈话，引起幼儿兴趣。孩子们，今天我听说森林里面正在举行一场非常有趣的比赛，小动物们正在比一比谁的尾巴最有用。我想去看看，你们想不想？（幼儿观察动物尾巴说说尾巴的用处。）你们知道吗？有一只小壁虎它的尾巴没有了，我让你们看看它的尾巴是怎么没有的，小朋友看了要告诉我它的尾巴是在干什么的时候，怎么没有的？
二、幼儿观看课件，知道故事内容。
1、看课件，了解小壁虎断尾巴的原因。
小壁虎的尾巴是在干什么的时候，被谁咬断的呢？
2、完整看课件，了解故事中的具体内容。
（1）孩子们，故事中小壁虎都向谁借尾巴了呢？
（2）它借到了吗？
3、再次完整看课件，注意小壁虎借尾巴时，它们时怎么说的？孩子们，故事看完了，提问：
（1）小壁虎向小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的时候时怎么说的？小鱼姐姐是怎么回答的呢？
（2）小壁虎和小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的时候叫他们姐姐、伯伯、阿姨，小壁虎那么有礼貌，为什么它们都没有借给它呢？
（3）老师做小壁虎，请你们做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨，说出对话。
（4）请小朋友说说小鱼游水、牛吃草、燕子飞的动作是怎样的？
（5）我请一个小朋友做壁虎，其他小朋友做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨我们来演一演他们的对话好吗？
（6）小壁虎没有借到尾巴，为什么后来小壁虎又高兴的叫起来了呢？
三、完整的看着课件和小朋友一起讲述故事。
四、角色表演故事。孩子们，现在我们学会了这个故事，你们想不想演一演？（请一个小朋友戴上小壁虎的头饰，请四个小朋友分别扮演小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨的头饰跟着课件进行表演。）
五、总结延伸，自然结束活动。孩子们，当我们在午睡或者晚上睡觉时，小壁虎就在墙角里帮我们捉蚊子，不让蚊子吸我们的血，你们说，小壁虎是我们的朋友还是我们的敌人呢？我们应该怎样保护、爱护它呢？现在就让我们去其它班看一看，它们的动物角里面有些什么动物好吗？带着孩子出去自然结束活动。
小壁虎向袋鼠借尾巴,他们之间会怎么对话呢?
小壁虎：嘿，袋鼠大哥，能借下你的尾巴吗？我需要它来帮助我爬上一些难以到达的地方。袋鼠：当然可以，小家伙。不过你得小心点，我的尾巴可是我的平衡器和武器呢。小壁虎：谢谢你！我会小心使用的，我知道你的尾巴对你来说很重要。袋鼠：没关系，我相信你会好好利用的。如果需要的话，我随时可以帮你。小壁虎：真的太感谢了！一定会还你的。袋鼠：不用客气，小家伙。我们动物之间就是要互相帮助的嘛。
