三毛流浪记作者简介 三毛流浪记作者介绍
1、三毛流浪记作者简介：三毛流浪记的作者是张乐平。2、简介：张乐平(1910.11.10 ~ 1992.9.28)，男，浙江海盐人，毕生从事漫画创作，画笔生涯达60个春秋。1949年后，在中国美术家协会上海分会、解放日报社、上海少年儿童出版社任专业画家。80年代后任中国美术家协会顾问、《漫画世界》主编。其漫画以政治讽刺见长。1949年后还画了三毛在新时代的经历系列画集，共出版10多部三毛形象的漫画集。
3、他所创作的三毛形象，妇孺皆知，名播海外，被誉为三毛之父。 三毛之父张乐平(漫画三毛形象的创作者;作家三毛陈懋平的干爹)，是中国当代最杰出的漫画家之一。
三毛流浪记作者是谁 三毛流浪记是谁写的
1、《三毛流浪记》作者是张乐平。张乐平生于1910年，画笔生涯高达60多年。新中国成立后，张乐平在中国美术家协会上海分会、上海少年儿童出版社及解放日报社担任专业画家，80年代，担任中国美术家协会顾问和《漫画世界》主编。2、张乐平是位造诣很高的艺术家，一生创作了大量漫画，并获得了巨大的成功。其代表作《三毛流浪记》无情地鞭挞了旧社会人间的冷酷、残忍、欺诈和不平。颂扬了在极度凄苦无依困境中，依然意志坚强、乐观、善良、机敏、幽默的“三毛精神”。三毛的故事激起了一切善良人们的共鸣。张乐平和他的三毛活在几代中国人的心里。张乐平被誉为“三毛之父”、“三毛爷爷”。
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书名：三毛流浪记（全集）
作者：张乐平
豆瓣评分：9.2
出版社：少年儿童出版社
出版年份：1995-10
页数：250
内容简介：
“三毛”，一个身世凄凉，饥寒交迫，受尽欺辱、贫穷得只剩下三根头发的漫画儿童形象，于1935年诞生于中国杰出漫画家张乐平之笔。《三毛流浪记》创作于1947年，当年在《大公报》上连载。作者凭着一只笔，几张画，无需一个文字甚至符号，把这个流浪儿童在旧社会被奴役、被欺负、被 *** 、被残踏的悲惨遭遇表现得淋漓尽致。它不但揭露了人间的冷酷、残忍、丑恶，诈欺与不平，更为宝贵的是，它强烈地 *** 着每一个善良的同情心，培养着千千万万孩子们的天真同情心！
本书是根据1947年《大公报》刊登的内容，补充了当时没有收录进去的6张原稿，共126页，是出版最全的一本。
作者简介：
张乐平，是中国当代最杰出的漫画家之一。1910年11月10日出生于浙江省海盐县海塘乡黄庵头村。父亲是位乡村教师。母亲擅长刺绣、剪纸，是张乐平最早的美术启蒙者。
1923年，在小学老师的指导下，少年张乐平创作了平生之一张漫画《一豕负五千元》，讽刺军阀曹锟贿选，在当地名噪一时。
宝葫芦的秘密，十万个为什么，三毛流浪记属于什么类
宝葫芦的秘密：童话/儿童文学
《宝葫芦的秘密》讲述了小主人公，正准备做他认为最头痛的算术习题时，听见奶奶给他的妹妹讲宝葫芦的故事。王葆听到奶奶说:"有了这个宝贝呀，要什么就会有什么。"他想:如果自己也有那么一个"宝贝"，不要费力气、不用动脑筋、想要什么就有什么，那该多好啊!他的愿望居然实现了!他噱咙地觉得在湖边垂钓，突然湖心冒出一个宝葫芦。这个宝葫芦为他变出许多东西来，心里想要什么就有什么。
十万个为什么：儿童科普图书
《十万个为什么》是少年儿童出版社在20世纪60年代初编辑出版的一套青少年科普读物，目前最新版本是第六版，第六版总主编是韩启德。50年来，这套书先后出版了6个版本，累计发行量超过1亿册，是新中国几代青少年的科学启蒙读物，已经成为中国原创科普图书的之一品牌。它在传播知识、普及科学方面发挥了积极的作用，影响几代青少年走上了科学的道路。受其影响，冠以"十万个为什么"的图书层出不穷，成为少儿科普类图书的代名词。
第六版《十万个为什么》于2013年8月13日首发，以全新面貌再次走进读者视野。和第五版相比，第六版的内容近九成都是全新的"为什么"。
三毛流浪记：《三毛流浪记》是漫画大师张乐平的惊世之作。《三毛从军记》问世以后，张乐平有感于当时上海到处可见的流浪儿，悲愤中始创《三毛流浪记》，从此三毛形象产生了质的变化。《三毛流浪记》曾影响过我国几代读者，曾改编成动画片、木偶剧、电视连续剧，五次被搬上银幕和荧屏……，据不完全统计，自三毛形象问世60多年以来，各种连环漫画单行本便近有50种，累计印数达1000万册以上。
代序 ? ? ?夏衍 ? ? 三毛是上海市民最熟悉的一个人物，不仅孩子们熟悉他，欢喜他，同情他，连孩子们的家长、教师，提起三毛也似乎已经不是一个艺术家笔下创造出来的假想人物，而真像一个实际存在的惹人同情和欢喜的苦孩子了。一个艺术家创造出来的人物而能够得到这样广大人民的欢迎、同情、喜爱，和将他当作真有其事的实在人物一般的关心、传说，甚至有人写信给刊载三毛的报纸，表示愿意出钱出力来帮助解决他的困难，这毫无疑问的是艺术家的成功和荣誉。三毛的问题是一个社会问题、政治问题，所以在解放前的那一段最黑暗的时期之内，作家笔下的三毛的一言一行，也渐渐的从单纯的对弱小者的怜悯和同情，一变而成了对不合理的、人吃人的社会的 *** 和控诉了。这是作家从残酷的生活中进一步地接触到了这个不合理的社会的本质，而开始对这野蛮的制度发生了反感和敌视的原故;而同时我们相信，假如三毛的作者不这样做，不去和残酷的现实生活斗争，而架空地给布置一个神话一般的可以搭救他的幻想的境遇，那么即使是天真的孩子们，也就不会这样的清早起来就要抢着报纸看三毛了。值得庆幸的，是三毛的时代已经过去了。旧社会使人变成鬼，新社会使鬼变成人。三毛是善良的，勇敢的，经得起磨练的，那么让我们拭目以待新社会中的三毛的发展和进步吧。
一九五零年一月二十日
看完三毛流浪记写出十道题带答案的问题
看完三毛流浪记写出十道题带答案的问题《三毛流浪记》阅读训练题
（二年级）
一、填空题
1
、老渔夫用鱼网往水里捞，捞到了
和
。
（大活鱼和三毛）
2
、三毛曾经鼓起勇气，拦住一辆车，想去
。
（上海）
3
、肚子太饿了，三毛请求有钱人抛个包子给他，他和
挣抢食物。
（大黑狗）
4
、三毛帮
洗澡，自己竟坐在澡盆里洗了起来。
（小猫）
5
、衣服被烧了一个洞，三毛用
粘上糨糊贴在洞上，挡住风的。
（纸片）
6
、一天．三毛被车撞了，车上的人扔了一些前就走了，结果钱被
抢走了。
（警
察）
7
、师傅蒙住脸，练习《》，三毛急中生智，躲了起来。
（飞刀）
8
、三毛跟着师傅卖艺太卖劲了，把《》都打破了。
（鼓）
9
、一天，三毛饿得头昏眼花，竟然把一个大胖子阔老看作是《》
（猪）
10
、家里的粮食不够，爸爸想出一个办法，吃饭前每人用《》勒紧肚皮，这样就可以
少吃一点了。
（绳子）
