你知道世界语的创始人是谁吗,世界语是由谁创立的？

你知道世界语的创始人是谁吗,世界语是由谁创立的?

1.世界语是波兰籍犹太人柴门霍夫博士于1888年在印欧语系基础上创立的一种语言，旨在消除国际交往中的语言障碍，令全世界各个种族肤色的人民都能在同一个人类大家庭里像兄弟姐妹一样和睦共处。

2.世界语已经成为了目前国际上使用最为广泛的国际辅助语，全球150多个国家和地区都有世界语组织和世界语者。

3.早在1954年，联合国教科文组织就正式把《国际世界语协会》列为教科文组织B级咨询关系单位，确定了国际世界语协会在联合国和教科文组织的正式地位。

4.联合国协会世界联合会对世界语也采取了积极的态度。

5.圣马力诺共和国2012年宣布采用世界语作为其官方语言。

世界语的创始人是哪位 世界语是由谁创立的?

柴门霍夫
世界语是波兰医生柴门霍夫博士（拉扎鲁路德维克柴门霍夫）于1887年创制的一种语言，至今已124年。他希望人类借助这种语言，达到民族间相互了解，消除仇恨和战争，实现平等、博爱的人类大家庭。旨在消除国际交往的语言障碍，被誉为国际普通话。
世界语（Esperanto）是最为广泛使用的人工语言。波兰眼科医生柴门霍夫（?azarz Ludwik Zamenhof）在对其进行了十年的创作工作后于1887年创立了这个语言的基础。其定位是国际辅助语言，不是用来代替世界上已经存在的语言。
1887年，时年28岁的波兰人柴门霍夫发明了世界语。柴门霍夫从十六岁起开始研究国际语，他仔细分析各种语言的特点，探索它们之间的共同规律，经过两年多的刻苦钻研，终于在印欧语系的基础上完成了后来被叫做世界语的初步方案，这时他十九岁。
在完成世界语的初步方案后，柴门霍夫请同班同学到自己家里聚会。这批年青人之一次用世界语热情地朗诵了自己创作的诗篇，庆祝一种全新的希望来到人间。但是随后他们的行动受到社会的无情嘲笑和非难，甚至被斥责为狂妄。柴门霍夫的父亲迫于舆论的压力，严厉阻止儿子继续做这种出格的事。为了让他集中精力学习医学，在柴门霍夫去莫斯科上大学时，父亲竟狠心地把所有关于世界语的材料都烧掉了。
然而柴门霍夫意志坚决，坚信自己从事的事业对人类有益。大学毕业以后，他一面从医，一面继续对世界语方案进行研究，不断地修改、充实、完善，同时他还用这种新的语言进行大量的翻译和创作实践，以此丰富这门语言的使用。1887年7月，当他28岁时，在岳父资助下，以希望者博士的名义，自费出版了《之一书》，正式公布了世界语方案。这一天也成为世界语的正式诞生日。
世界语大概在清朝末年传入我国，至今已超过一个世纪。有人曾把它音译为爱斯不难读语，也有叫万国新语的。后来借用了日语的意译名称世界语，一直沿用至今。大约二十世纪初俄国商人首先把它带到哈尔滨，又通过留学生带到上海和广州。陆式楷等人早期在上海开办过夜校。随着留日学生刘师培等人学习世界语后回国，在上海出现了世界语传习所，推广世界语。留法、留英的学生回国后创办《世界语科学文学》杂志和《新世纪》周刊，宣传、推广世界语。

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中国有多少世界语学习者?

都活跃在哪里?
有没有群?
谈到为个话题，笔者自然想起前十来年前世界语创始人柴门霍夫的外孙访问中国时的一句话，大意是——等到中国足以强大时，中国人可以对外国人说，你要与我打交道的话，要么用中文，要么用世界语。那时候，世界语自然会得到一个大的发展。 世事多变，随着近年来中国经济的腾飞，想与中国打交道的外国人确实越来越多了，但他设想的“世界语自然会得到一个大的发展”却没有出现，反而出现了一个全球学习中文热。综合各方报道，当今全球一百余国已有三千万人正热衷于学习中文；而中国一千多所高校里，有四百所已向外国学生开放，计收外国留学生四十万人；在许多与中国关系紧密的国家，如韩国、泰国、马来西亚等，中文已变得和英语同等重要，甚至更加重要。 [ 转自铁血社区 http://bbs.tiexue.net/ ]三千多万，这个数字已经超过了现有的全球懂世界语的总人数。而且学习中文的外国人人数可预料还将继续上升。 出现以上情况，其实不足为怪。结合中国的崛起，分析世界语发展的前景，本人认为盲目乐观和盲目悲观都是不可取的。 首先，中国的崛起，全球出现“汉语热”，这是必然的，也在情理之中。回顾历史，无论是拉丁语、法语、英语，甚至是俄语一个时期在世界的一定范围内充当国际通用语无一不是与某国家的政治、经济、科技等综合实力对世界的影响有关。一个国家的综合实力上去了，随之而来，它的语言在国际上的地位也会上升。今天的“汉语热”也正因为如此才出现的。从实用角度看，十三亿的中国人绝大部分都使用着汉语。在这样的环境下，“要与中国人打交道”，如能熟练地掌握汉语，无疑如鱼得水，不亦乐乎！ 其次，从语言本身讲，过去说汉语难学，尤其对于西方人更难学，但从实践上看，及近年来语言学家的研究成果来看，汉语比起其他民族语言来并不算太难学。不要说中国的小学生，一般到了三四年级就可以看懂绝大部分的母语报刊，而这一点外国人可能是不大做得到的。据称以英语为母语的国家，要看懂普通的报刊，不读到高中毕业是无法胜任的。其奥妙就在于中文的方块汉字，常用的也就是二三千个左右。在这二三千个汉字中还有不少是可以“白字读半边”，通过联想猜出其字义的字，再通过字的组合，猜出词汇的含义。这种语言的优势，正是西方语言所缺乏的。任何人希望通过26个英语字母组合猜出一个陌生的英语词汇词义可能都如同破密电码般地难。中文的这些特点已经越来越被学术界和人们所认可，这也推动了全球的“中文热”。 其三，世界语没有随着中国国际地位的提高而更为国际社会所重视。这种情况的出现也是实践和现实决定了一切。至今为止，中国曾号称是世界语大国，上世纪80年代有40万人学习过世界语，至今还有相当一批人粗通世界语，至少数百人精通世界语。但这个数字比起中国的人口总数来，无论是绝对数还是相对比例实在是太少、太低了！“要与中国人打交道”，仅仅指望世界语，仅仅局限于这样小的范围，未必太不现实。 最后，还要说的是，中国的崛起，无论对于中国还是全球的世界语推广和发展都是一个机遇。从语言学角度来讲，世界语无疑比任何民族语言都更容易学习、容易使用，对于不少以拼音文字为母语的国家的人们来讲更是如此。本人也曾接触过一些欧洲来华的世界语者，他们中有些人其实只学习了半年到一年时间的世界语，却能如同他们的母语般流利地使用世界语。中文对于外国人来讲虽然也不算太难学，但真正学好中文却是很难很难的事。仅仅学习了二三千常用汉字，能进行一般情况下的交流不算太难，但要真正学会数千年文化沉积下来的成果——如成语、典故，更何况中国的地方方言，对于中国人来讲也不是件容易的事，更何况对外国人。相比之下，世界语却不一样，它不仅简单易学，而且表达力也十分丰富。作为一种新生的、发展中的语言，没有很多的历史包袱。这就更便于以不同民族语言为母语的人们间相互交流。另一方面，中国的一些世界语者确实近几年来利用世界语为语言工具，在国际交往中做出了不少成绩，取得了不少成功，也赢了全球的关注。如有的通过世界语从事国际贸易（如西安的王天义与东欧世界语者进行的国际贸易活动等），取得了成功；有的通过世界语进行国际文化交流（如上海汪明豪多次应日本、韩国世界语组织和团体邀请出国讲学，常州世界语协会长年坚持通过世界语与日本高规市两地的文化交流等）、开展国际旅游活动（武汉彭争鸣利用世界语组织赴法国等地的世界语之旅，还有国内对国外世界语旅游者的接待等）；有的甚至利用世界语进行科技学术交流（上海即将举办的国际铁路员工世界语大会也算是一例吧）。这种交流比起使用其他语言来都更经济，其价值还远远没有被人们充分认识到。如果中国有更多的世界语学习者和应用者，有更多的通过世界语进行国际交流的成功例子，也将会极大地推动全球的世界语运动。 [ 转自铁血社区 http://bbs.tiexue.net/ ]最后的结论：中国在对外交往中，不会仅仅只依赖于英语一个语种（同时也需要其他民族语言，如日语、韩语、俄语、西班牙语等），中文在国际交往中的地位必将继续上升。中国的改革、开放和综合国力的增强，为中国的世界语者在国际交流中提供了更广阔的舞台，也给世界语在中国发展带来机遇，如果中国的世界语推广和应用工作做得更好，也将会对全世界的世界语推广做出不可磨灭的贡献。世界语是普通老百姓的国际交流语言，它是更经济、更便捷的国际交流语言工具。有了机遇是一回事，能否利用好这个机遇又是另一回事。一切的关键在于人的自身努力

国际世界语协会的简介

国际世界语协会于1908年4月28日宣告成立。从1955年起，国际世协的总部设在荷兰鹿特丹。根据荷兰法律，国际世协是财团法人。世界语创始人柴门霍夫博士在创造世界语两年之后曾建立全世界世界语协会，作为世界语事业的权威机构。经过多年的准备，国际世界语协会于1908年4月28日宣告成立。协会章程宣布：国际世协是个中立世界语组织，正式语言是世界语；其宗旨是：为操不同语言的人们之间的各种联系提供方便，创造一种加强该会成员团结的坚固纽带。最初它的总部设在瑞士日内瓦。协会的机关刊《世界语》 在1908年召开的第四届国际世界语大会上，柴门霍夫说：“国际世界语协会无疑是我们运动中最重要的机构。”

大同语好还是世界语好?

有人说大同语好,有人说世界语好.到底大同语好还是世界语好?
怎有出了个类似的问题？？上次不是有人回答过这个问题吗？又有人问？
------公元1887年，波兰医生柴门霍夫发表了他创制的人造国际辅助语方案Esperanto，在我国，这门人造语言被通译为“世界语”。世界语是在吸收了印欧语系众多语言的共同性的合理因素上创造出来的，因此更加简化和规范化，具有声音优美、科学性强、富于表现力的特点。一百多年来，世界语以它独特的魅力成为迄今为止数百种国际辅助语方案中的佼佼者，是最成功的人造国际辅助语。
------在世界语发表以前，已经出现过诸如Volapuk一类的国际语方案，在世界语发表以后，在它的学习、流传和应用中，也有一些人对它的某些特点提出过批评，并提出过形形 *** 的“改良”方案，如Ido语，还有一些人则致力于创制新的方案，其中有的曾经获得过相当大的成功，个别的甚至成为能与世界语抗衡的语言，如Interlingua语。但是，就语言的逻辑性、严密性、易学性诸因素综合考虑的情况来看，我们仍然认为柴门霍夫的世界语是到目前为止最杰出的人造国际辅助语。
------2002年7月，一种被其主要创始人称为“大同语”的新的国际辅助语方案在国际互联网上公布，这个方案的主要创始人以及骨干成员几乎都曾学习过世界语，并且几乎都认为世界语具有某些“不适应时代发展的”、“应该改良”的所谓“缺点”。由于这个“大同语”方案从表面形式上看，在技术上相当成功，特别是对于一些人认为的世界语具有的所谓“缺点”有所克服，同时又比较多地吸收了英语词根，据说还具有汉语的某些特点，因此一经发表，就立即受到了普遍而热烈的响应，据“大同语”的网站宣布，“大同语”组织的筹备委员会将在2004年内正式向国家民政部申请注册成立“大同语”协会，目前与“大同语”网站相链接的网站已达1000多个，国际上也有一些国际辅助语学者表态支持“大同语”方案，所以“大同语”到目前为止，发展速度相当快，呈现出一派欣欣向荣的局面。
------但是，语言这个问题，是非常复杂而微妙的，特别是对于人造国际辅助语来说，它的特点是优点还是缺点，是随着一定的条件的改变而改变的，某个或某些特点在一种条件下可以是缺点，但在另一种条件下就可以是优点，反之亦然，因此优点和缺点都不是绝对的，甚至还会发生对于一个词法问题、一个句法问题或一种读法，究竟是这样规定好还是那样规定好的问题，这种难以取舍的情况一旦发生，就需要根据“两权相害取其轻”的原则，慎重地予以处理，而不能绝对化。我们要强调指出，对于不同的人造国际辅助语，即使是同一个语法问题，由于设计者的技术角度不同，有的这样规定，有的那样规定，就不能说谁就是对的，谁就是错的。
------我们仍然认为柴门霍夫的世界语是更好的，我们也不反对有理想有追求的有志之士探索新的国际辅助语方案，我们再次强调指出，由于技术角度不同，各种方案在技术层面上的侧重点自然也有所不同，不过，“大同语”学者们似乎更愿意把世界语作为与“大同语”相比较的对象，他们声称世界语“存在着一些明显的缺点”、“影响有限”、又“没有起到国际语的应有作用”，而他们则“继承了世界语的优点而又对它进行改良”，但他们的“大同语”又不是一种改良的世界语，而是“一门独立的语言”、“综合了东西方语言的精华”，我们倒是很愿意从理论和实践两个方面来对“大同语”学者们的高见予以回应。为了便于说明问题，我们将问题分别论述如下。一、被称为世界语缺点的几个特点是缺点吗？二、世界语对于自身的修改究竟是如何规定的？三、“大同语”对于世界语的所谓“改良”是合理的吗？四、世界语者和“大同语”者是什么关系？
------------一、 被称为世界语缺点的几个特点是缺点吗？
------根据由“大同语”主要创始人亲自撰写的《大同语问答》一文，“大同语”者之所以要创造推广“大同语”，是因为世界语存在如下所谓“缺点”：
“之一，世界语的28个字母中，有6个字母戴有“帽子”，电脑键盘上没有这6个字母，使世界语输入电脑比较困难。在这个互联网时代，如果一种语言的字母难以输入电脑，那么这种语言即使其他方面再好，也要大打折扣。
“第二，世界语名词目的格在词尾加—n表示，这固然使世界语的句子词序比较自由，但同时又不可避免地使语法复杂化；而且，词序过分自由了，就会出现这样的情况: 有的人喜欢用主-谓-宾词序,有的人喜欢用主-宾-谓,也有的人喜欢用谓-主-宾,还有的人喜欢用宾-谓-主,等等,那么,哪种词序才是规范的?英语名词早已放弃了宾格，国际语不能去易就难，还用宾格。
“第三，世界语的语法虽然规定:形容词以-a结尾，但同时又规定:形容词要与它所修饰的名词保持数与格的一致性.这样一来,形容词有四种可能的结尾:-a,-an,-aj,-ajn,违反了形容词尾为-a这条语法规则.在英语等西方语言里，只有名词才有复数形式，形容词没有复数形式，当然也没有格的变化。
“第四，由于语言中的自然主义倾向，世界语有些单词不符合构词法，显得过于累赘。例如，在世界语里，“自由”一词是libero,“自由主义”一词却是liberali *** o，而根据构词法，“自由主义”应为liberi *** o。又如，在世界语里，“组成联邦”一词是federi,而“联邦”一词却是“federacio",其实按照构词法，“联邦”应为federo。
“第五，世界语大部分动物名词的词根都不是“中性”的，而是“阳性”的。例如,在世界语里, koko一词是"公鸡",如果您想说"鸡"字,就只能又加前缀又加复数变成"gekokoj"这样累赘的形式.实际上，在许多情况下，人们在说某种事物时，并不需要特别指明这种事物的性别。此外，世界语还缺少一个中性的人称代词。
“第六，在世界语的基本词汇中，约有70%取自于拉丁语族，所占比例过大。在今天懂英语的人越来越多的形势下，国际语应更多地吸收源于英语的词汇。”
------我们之所以如此大段大段地引用“大同语”主要创始人提出的或者以他为代表的一些人提出的关于世界语的“缺点“的原文，是为了在分析时避免断章取义之嫌，尽管我们认为这些言论不正确，但如不认真分析判断，也容易引起许多人甚至一些世界语者的共鸣，因为普通的爱好者相对比较容易受到表面现象的迷惑。虽然一些老世界语者曾经对“大同语”主要创始人的有关言论提出过异议，但遭到了辩驳性的“答复”，我们这篇文章也将部分地涉及他的“答复”。
------现在我们来分析一下这些所谓“缺点”。
------之一点，关于6个带有顶符的即所谓“戴帽”的字母的问题。这是一个自世界语诞生一百多年来一直有争议的问题，即使是在柴门霍夫在世的时候，也不止一次地出现过取消顶符的建议，以致于柴门霍夫不得不在1894年1月起，提出了包括取消顶符在内的8项修改意见，并在当年8月和11月，以举行世界语联盟会员投票的方式来决定，世界语是否要作包括取消顶符在内的修改，然而对于四项表决议案，其表决结果是绝大多数会员完全反对作任何修改，这样，带顶符的字母便一直保留到今天。当然，在柴门霍夫所处的时代，虽然有人想到应该只用26个拉丁字母解决字母问题，但还不会也不可能会有人想到日后英语在世界上大行其道，以致于世界上大多数打字键盘上字母数量只有26个，更不必说“互联网”了，然而，当年世界语的先驱者们天才地预见到了日后可能出现的不便，在原则性和灵活性高度统一的前提下，设计了变通的办法，这个办法就是：在c、g、h、j、s这五个字母后面加h使之分别成为ch、gh、hh、jh、sh，并且把带顶符的u上的顶符直接取消。当前，在互联网上，不少世界语者尝试用x代替ch等后面的h，也不失为简易 *** 之一，因为世界语没有字母x，因此可以把x当成一个附加的符号。对此，“大同语”学者反驳说，这样一来违背了“一符一音、一音一符”的原则，因为ch等实际是由两个字母拼合而成，如果说目前电脑软件技术已经解决了戴帽字母的输入问题，那么你们世界语者在写文章时为什么还用加x的方式而不直接用戴帽字母呢？我们认为，首先，世界语本身是“一符一音、一音一符”的，其次，用在c、g、h、j、s这五个字母后面加h使之分别成为ch、gh、hh、jh、sh，并且把带顶符的u上的顶符直接取消来代替6个带顶符字母的 *** ，是为了解决可能出现的印刷困难而设计的 *** ，实际运用时，只要改变一下思维方式，把ch、gh、hh、jh、sh各看成一个字母，就不存在所谓违背“一符一音、一音一符”原则的问题。这种写法在欧洲语言中不乏先例，例如西班牙语，ch是一个字母，sh也是一个字母，而在匈牙利的国语马扎尔语中，有一个dzs，也算是一个字母，这就是说，即使某一个字母是由两部分甚至三部分组成，并且其中每一部分都可以单独成为一个字母，但是只要它们在组合以后只发一个确定的音素，并且反过来在发这个音素时，也只有这一种写法，那么这种字母的组合就可以视为一个字母，而事实上，无论西班牙语还是匈牙利语，这种写法是上了字母表的，即它们就是合法的字母；至于u，我们必须注意到，当它带顶符时，只有两种情况，一种是它后面是元音，一种是它在字母a或e后面，所以，只要见到au和eu，那么这个u实际就是带顶符的u。也许有人会说，这样就事实上造成了一个字母u在不同场合有元音和半元音两种发音，岂不是违反了“一符一音、一音一符”原则了吗？我们说，实现“一符一音、一音一符”的目的是什么？就是为了望而能读、听而能写，同时不造成任何误解，而不能说为了“一符一音、一音一符”而“一符一音、一音一符”，手段是为目的服务的，但目的本身不能和手段混为一谈，更何况，用在c、g、h、j、s这五个字母后面加h使之分别成为ch、gh、hh、jh、sh，并且把带顶符的u上的顶符直接取消来代替6个带顶符字母的 *** ，不但是由世界语的老前辈们设计并早已经过讨论通过而成为定例的，而且在语言实践中也从未引起任何误解，所以完全不应该再在ch到底是一个字母还是两个字母、au和eu中的u到底是元音还是半元音这样的问题上纠缠。至于世界语自身的修改问题，我们还要专题谈到。
参考资料：http://www.reto.cn/cgi-bin/forumo/forum.cgi?id=cina&page=69&action=view&number=3088.cgi&img=no