三三制原则?三三制原则是什么
1、“三三制”的原则包含阶层必须有三类不同阶层、班组安排为三人团队、战斗呈三角进攻队形等，具体介绍如下：2、政权机构和民意机关的人员名额必须有三种不同阶层的人员参与。分别包含代表工人阶级的 *** 员、代表如宽资产阶级的非党左派进步分子和代表中等资产阶级的中间分子三类渣链亮。
3、人员安排：步兵“班组突击”战术上需要以班为单位分成三个战斗小组，每个小组有三人。
4、三人战斗小组呈三角进攻队形，每名士兵分工明确，进攻-掩护-支援。班长、副班长、组长，各带一个战斗小组行唤睁动。
5、中高级指挥官战略上注重集中优势兵力原则上，低级指挥官要注意适当分散兵力密度，避免敌方密集火力的杀伤，强调以密切的协同，层层推进，交替掩护进攻。
三三制原则的原则含义
1、考试评价：毕竟学生在学校中还是以学习为主，所以作为检验学生学习状况的考试就不可避免。但要改变传统的以分数论英雄的模式，建议适时考试（数量不应多），按等级和层次进行分析，给学生的专业知识成长提出指导性意见。
2、教师评价：教师作为具体的引导者，应该着眼于学生的学习的全过程，从不同角度全方面的给学生以肯定性评价，在鼓励、指导、互动中促进学生的发展。教师的评价对学生的发展至关重要，所以教师要通盘认真考虑，一切都以学生的发展为中心，切不可意气用事。
3、学校总结性评价：学校应定期对学生的整体发展状况给以阶段性总结和评价，并对学生的下一步发展提供宏观指导建议。这样就能让学生不时的感觉到学校对自己的关怀与关爱，从而激发学校主人翁精神，进而得到更好的发展。 学生最终要离开学校，进入社会的舞台，所以对学生的未来发展作出评价的应是整个社会。因而整个社会的主流教育倾向对学生的发展就显得尤为重要，而且在不同的地区因发展水平的差异会导致这些倾向有所差别。这就需要行政和教育有关部门作好舆论宣传和引导，共同推进本地区思想的革新、社会的进步，使之与当地的学校教育密切吻合起来。相信整个社会的素质教育意识大一统的时候，素质教育的春天也就真正来临了。
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痛风切忌吃火锅！饮食坚持三三制原则就能快速恢复
痛风是由高尿酸引起的，而饮食只是其中一个因素。除饮食外，还有基因、年龄等因素。因此，没有绝对不能吃的东西，我们要注意的是，有些东西要少吃。痛风不能吃什么：
1.痛风最主要的保健原理是少吃脂肪，因为脂肪可以减少尿酸的排出。痛风并发高脂血症者，应将脂肪摄取量控制在总热量的20%-25%。
2.多喝水，少吃盐也是痛风的一个保健原理，每天应喝水2000ml到3000ml，以促进排尿。食用盐应控制在每天2克到5克之间。
3.限制嘌呤的摄入量。在细胞核内有嘌呤，食物中只要有细胞就有嘌呤，而动物食物中有大量嘌呤。病人禁食脏器，骨髓，海味，发酵食品，豆类等。
4.禁酒减少使用 *** 性较强的调味品。乙醇易使乳酸在体内积聚，抑制尿酸的排出，易引起痛风。此外，也不要使用抑制尿酸分泌的药物。
5.切忌吃火锅，因为火锅的原料主要是动物内脏，虾、贝、海鲜等，再喝啤酒，自然是火上添油。研究证实：涮一次火锅的蛋白质摄入量比正餐的嘌呤高出10倍，甚至几十倍。
痛风病人吃什么水果有助于治疗？
1.苹果。
苹果中钾含量较高，可与人体内多余的钠盐结合，使其排出体外。身体摄取钠盐过多时，吃一些苹果，有助于身体电解质的平衡。苹果含有磷、铁等元素，容易被肠壁吸收，具有补脑养血，宁神安眠的功效。
2.梨。
生津润燥，清热化痰。适用于热病伤津烦渴，消渴，热咳，痰热惊狂，噎膈，口渴失音，眼赤肿痛，消化不良。
3.橙子。
柑橘中的镁，这种超级矿物质有很多辅助功能，包括保持 健康 的免疫系统，保持血压正常和强壮。通过调节血糖水平，它还能减少炎症，帮助预防糖尿病。
4.其他事项说明。
患者疼痛剧烈，应让患者卧床休息，抬高患肢，制动关节，尽量保护患者的受累部位不受伤害。也要消除压力状态，紧张、过度疲劳、焦虑，心理创伤较大容易诱发痛风。应该告诉患者注意休息，保证睡眠，生活要有规律，以消除各种心理压力。好的心态是战胜病魔的之一步，它使我们在与病魔斗争中，意志更加坚强，信念更加坚定。痛风病人要树立正确的人生观、价值观、世界观，保持乐观的人生态度，相信自己一定能战胜痛风之苦。那是很重要的。
痛风病者适当运动，用热水泡脚(20-30min)，用热水泡脚或适当运动，可加速血液循环，促进身体功能恢复正常，我提醒痛风病者切勿剧烈运动，避免过度劳累。能够挑剔硬汉拳、乒乓球等运动。痛风病人吃素多，少吃肉，多吃茄子，莴苣。禁止食用菠菜、豆类、小萝卜等，因菠菜等植物含有丰富的草酸，易使高草酸尿增多，使尿酸急增，加重肾脏负担。
痛风饮食坚持“三三制”：
痛风的发生，80%是内因，20%是外因，如饮食等。有的痛风病人一味拒绝牛奶，还带着等食物，这是因噎废食。病人在每日采取有效的药物治疗，定期体检的同时，还要合理饮食，减少嘌呤的摄入量。痛风患者饮食坚持“三多三少”。
1.多喝水，少喝汤。
血尿酸偏高者及痛风病人应多喝白开水，养成主动饮水的习惯，少喝肉汤、鱼、鸡、火锅汤等。饮用大量的水可以稀释尿酸，加速排泄，降低尿酸水平；而且汤中含有大量的嘌呤成分。
2.多吃碱性食物少吃酸性食物。
痛风病人自身有嘌呤代谢紊乱，尿酸异常，如果过量食用酸性食物可加重病情。食用大量的碱性食物有助于补充钾，钠，氯离子，保持酸碱平衡。
3.多吃蔬菜，少吃水果。
饮食有利于减少嘌呤的摄取，增加维生素C，增加纤维素的摄取。饮食减少有利于控制卡路里摄入量，限制体重，减肥减脂。
抗日战争时期,在抗日根据地建立的“三三制”政权,其人员名额分配原则是( )
A、 *** 占1/3B、 农民阶级占1/3
C、 非党进步分子1/3
D、 工人阶级占1/3
E、 中间分子占1/3
抗日战争时期,在抗日根据地建立的“三三制”政权,其人员名额分配原则是 *** 占1/3，非党进步分子1/3，中间分子占1/3。
三三制是中国抗日战争时期在根据地建立的抗日民主政权在人员组成上采取的制度。是中国 *** 的抗日民族统一战线政策的具体体现。对于孤立顽固势力，发展进步势力，争取中间势力，打败日本侵略者发挥了重要作用。
根据三三制的规定，在政权机构和民意机关的人员名额分配上，代表工人阶级和贫农的 *** 员、代表和联系广大小资产阶级的非党左派进步分子和代表中等资产阶级、开明绅士的中间分子各占三分之一。为防止地主豪绅钻进政治机关，规定基层政权的成份可以依据实际情况酌情变通。
三三制原则 名词解释 详细点，在线等，急急急！！！！
抗日战争时期，抗日民主政权中实行了“三三制”原则。现在，强调学生学业评价中实行“三三制”原则，其目的是以人为本，调动一切因素，共同促进学生的全面健康发展。
三三制原则。即在民主政权组成人员的分配上， *** 员、非党员的左派进步分子、中间分子各占1/3。 *** 员代表无产阶级和贫农，左派进步分子代表农民和小资产阶级，中间分子代表民族资产阶级和开明绅士。实行三三制有利于团结各阶层人民参加抗战。1940年3月6日， *** 发出 *** 起草的关于《抗日根据地的政权问题》的党内指示：在政权工作人员中， *** 员、非党的左派进步分子和中间派应各占三分之一，实行“三三制”。
背景
抗日战争进入相持阶段后，为了坚持长期抗战，不但要求根据地不断扩大，而且更要求根据地的巩固。这样，敌后抗日根据地的建设就成为一个非常重要的问题，而根据地建设的首要问题就是政权建设。在这方面，中国 *** 坚持加强民族统一战线，提出了著名的“三三制”原则。
作用
“三三制”民主政权，是中国 *** 在抗日战争时期根据地政权建设的成功经验，也是根据地民主建设的一种形式。它的实施起到了调节各抗日阶级的利益，巩固抗日民族统一战线的作用。这个政权形式同当时 *** 实行的 *** 的独裁政权形成了鲜明的对比。 三三制原则让中国 *** 积聚了力量，同时也获得了人民的支持和拥护，对后来的成功有一定的正面作用。
学生评价使用三三制原则
学校评价
1、考试评价：毕竟学生在学校中还是以学习为主，所以作为检验学生学习状况
学生评价使用三三制原则
的考试就不可避免。但要改变传统的以分数论英雄的模式，建议适时考试（数量不应多），按等级和层次进行分析，给学生的专业知识成长提出指导性意见。
2、教师评价：教师作为具体的引导者，应该着眼于学生的学习的全过程，从不同角度全方面的给学生以肯定性评价，在鼓励、指导、互动中促进学生的发展。教师的评价对学生的发展至关重要，所以教师要通盘认真考虑，一切都以学生的发展为中心，切不可意气用事。
3、学校总结性评价：学校应定期对学生的整体发展状况给以阶段性总结和评价，并对学生的下一步发展提供宏观指导建议。这样就能让学生不时的感觉到学校对自己的关怀与关爱，从而激发学校主人翁精神，进而得到更好的发展。
学生评价
自我评价就是要求学生总结反思自己一个阶段(如一个月、半学期、一学期)以来，在学习和活动方面取得的进步与提高、挫折与烦恼，产生的想法与体会以及对任课老师的意见和建议等等。学生的自我评价并不是让学生放任自流，教师应给予适时引导，如思路点拨等，同时要更大限度的给予学生更多的自我展示的机会，让他们充分的去认识、评价和反思自己。学生通过主动参与评价活动，发现和认识自己的进步和不足，评价也成了学生自我反思和促进自我发展的有效方式。正如一位学生所言：“通过一个学期的学习，我发现自己原来也是个成功者，我原来也可以做的更好。”
社会评价
学生最终要离开学校，进入社会的舞台，所以对学生的未来发展作出评价的应是整个社会。因而整个社会的主流教育倾向对学生的发展就显得尤为重要，而且在不同的地区因发展水平的差异会导致这些倾向有所差别。这就需要行政和教育有关部门作好舆论宣传和引导，共同推进本地区思想的革新、社会的进步，使之与当地的学校教育密切吻合起来。相信整个社会的素质教育意识大一统的时候，素质教育的春天也就真正来临了。
