《波斯语课》的真实事件是什么样的?,,
《波斯语课》并非根据真实事件改编。主要是受到影片开头“inspired by true events”这句话的影响，加上字幕翻译为根据真实事件改编，所以很多人会认为有原型。事实上这里用inspired by而不是based on。events也不是story，所以翻译为故事灵感来自于真实历史事件会比较合适。电影的确是有改编的故事基础的，故事来自于编剧Wolfgang Kohlhaase的短篇小说Erfindung einer Sprache。原著是德语，标题翻译过来是《语言的发明》，小说故事基本和电影一样。波斯语课真实事件介绍
《波斯语课》在豆瓣上有着8.3的高分，被认为是去年更佳电影之一。《波斯语课》讲述的是，在二战时期，一位比利时犹太人为了活命冒充波斯人，此后他还和集中营里的军官产生了别样的友谊。这部电影并没有宏大的战争场面，而是通过另一种视角讲述了一个令人感动的故事。据悉《波斯语课》是根据真实事件改编，没看过的朋友可以先来了解下大致剧情。
1、《波斯语课》剧情介绍
男主角吉尔斯是比利时人，在影片的开始就差一点儿被德军在野外击毙。他凭借着一本用面包换来的书，谎称自己是波斯人以求保命。刚好一个德军集中营的后勤军官科赫想学波斯语，于是吉尔斯被科赫的手下带到了集中营。一开始科赫对吉尔斯持怀疑态度，吉尔斯说波斯语自己只会听说，但是不会读写。
科赫先问了那本书扉页上写的波斯单词是什么意思，吉尔斯刚好问过这个单词的意思，通过了初步的考验。当然，科赫并没有那么好糊弄，他要求吉尔斯一次把四十个单词翻译成波斯语。吉尔斯感到难以做到，曾经想逃离集中营。不过，他中途还是回去了，因为逃跑只有死路一条。
然后，吉尔斯在科赫的办公室，看到集中营囚犯名单的时候，灵光闪现，就用这些名字作为词根，慢慢地开始编造波斯语单词。吉尔斯初步获取了科赫的信任，白天被派到厨房干活，晚上去教科赫学波斯语，却仍然危机重重。在一次德军的野餐活动中，吉尔斯把单词说重复了，遭到科赫的怀疑和殴打，并且被发送到石料厂干苦工。吉尔斯在石料厂得了重病，昏迷中仍然说着他编造的波斯语单词，又得到了科赫的信任，回到了集中营。
在德军的集中营里，被关押的犹太人境遇非常悲惨。他们吃的饭不仅差而且吃不饱，住宿条件也很恶劣。在身体极为虚弱的情况下，他们还要经常干活。而另一方面，德军这边的生活却是过得很滋润。甚至，德军有时候还会组织到周围的美景之处，开野餐聚会。他们享受着各种美食，听着动听的音乐，一片欢声笑语，这和犹太人的遭遇形成了鲜明的对比。
语言是人们进行沟通最主要的方式。语言还能保存和传递人类的各种文明成果。有一次在集中营的院子里，吉尔斯捡到了一个布娃娃，上面缀的名字是Aviva，这应该是一个小孩的名字。吉尔斯就用这个名字造了波斯语中的生命一词。后来，吉尔斯在负责打饭时，直接问每一个来打饭的囚犯的名字，根据这个人的长相特点，编造相应的词语。
吉尔斯编造的波斯语单词，也只有他和科赫两个人懂得。科赫在学习了一阵后，还用这门独特的语言，写了一首关于和平的诗，读给老师吉尔斯听。诗句的内容听起来很美妙，可这首诗的每一个词句，却是用犹太囚犯的名字编造的，真是十分的讽刺和荒诞！
后来，当吉尔斯逃出集中营来到盟军营地后，他通过自己编造的波斯语中的单词，向同盟军军官说出了2840个犹太人的名字。这每一个波斯语单词的后面，都对应着一个曾经活蹦乱跳的生命！一个人的名字不被人提起，就是永远地消失了。幸好，这两千多人的名字被吉尔斯记住了，没有被炉火的火苗真正吞噬，没有像下雨天河面上的水泡一样转瞬即逝。
在影片的最后，吉尔斯被科赫从集中营放走了，半途两人分道扬镳。吉尔斯在冰天雪地里往前走着走着，然后进入了一个朦朦胧胧的环境，脚下是长长的铁轨，再后来是明亮的春天的景象，周围树木繁茂。这种蒙太奇手法的运用，使得观众心中两个小时零七分钟的压抑有所缓解，也能感受到那些光亮的温暖。
《波斯语课》用生动的故事情节、鲜明的人物形象、深刻的内核，让看过它的人久久难以忘记。
2、根据真实事件改编
《波斯语课》改编自真实事件，男主角和上尉都有原型。
当初，导演瓦迪姆·佩尔曼决定拍摄《波斯语课》，是因为本身有犹太血统。上尉的扮演者拉斯·艾丁格认为，有些德国人害怕面对历史，不敢接触《波斯语课》这样的题材，瓦迪姆·佩尔曼不是德国人，更适合执导这部电影。
影片在情感方面呈现多元化趋势。其中愚忠领袖的卫兵和感情失意的女厨师长之间的恋情，将乱世中德军底层人物的惨淡命运表露得淋漓尽致。人们在这样的时代下，空谈没有未来的情爱，只是为了各取所需进行的一种包装罢了。而男主和军官的情感纠葛则更为复杂。男主对德国军官的态度从仇恨逐渐变为同情，这种同情是对军官身世、遭遇及性格的同情，更是对他身为刽子手群体的一个帮凶而不自知的同情。军官则对男主产生了依赖乃至似是而非的爱情，甚至不惜在撤退时违命将男主放跑。这是二战题材影片中一个比较大胆的突破，也是一个新的角度。
这部电影在角色身份上进行快速地转化，每一个角色都有多重身份需要塑造，每个人既能左右影响别人的世界，又是更大背景下的乱离人和小人物，所以剧本还是很见功力的。借用导演阿巴斯的话来说，那些能够把人类痛苦的经历变成艺术的人都是艺术家，每个人都能从痛苦中获得一丝快乐，让丑陋或孤独变得美丽起来。
那些抱怨世界不公平、老天无眼的人，往往都是最无能的人。谁也不欠我们，仇恨与急躁拯救不了我们的灵魂。
人活在世上，每一天都是赚来的。我们要做的是，勇敢面对人生的危机与挫折，积极应对并解决难题。就算生活再艰难，命运再坎坷，我们也要面对现实，让剩余的生命活得更有价值，让灵魂不带着羞愧和遗憾离去。
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波斯语课军官结局 机场被抓小表情弱小可怜又无助
电影《波斯语课》中，一名德国军官要去德黑兰找弟弟，为了解决语言不通问题，他开始提前学习德黑兰通用的波斯语。没有想到，教德国军官说波斯语的是个一心活命的犹太人，这个犹太人压根不懂波斯语，只知道波斯语中的爸爸这个单词。《波斯语课》德国军官结局是什么？犹太人和德国军官最后怎么样了？
波斯语课有高清完整正版视频在线观看吗
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《波斯语课》是瓦迪姆·佩尔曼执导的战争剧情片，拉斯·艾丁格、纳威尔·佩雷兹·毕斯卡亚特主演，于2020年2月22日在德国柏林电影节上映，2021年3月19日在中国内地上映。
该片改编自沃夫冈·柯尔海斯受到真实事件启发所著的短篇小说，讲述了年轻的比利时犹太人吉尔斯为求活命，假冒波斯人为集中营的军官科赫教授波斯语，二人之间产生不同寻常的友谊的故事
