七个小矮人的故事简介(七个小矮人和王子的故事)

七个小矮人的故事简介

最初出现“七个小矮人”的是德国著名童话集《格林童话》之中的《白雪公主》。原文讲述了一个可爱美丽的公主因为被恶毒后母嫉妒其美貌而被迫逃到森林，先后得到了武士及森林鸟兽的帮助，最终在缘分安排下偶遇善良的七个小矮人；在他们帮助下，破解了后母的诅咒，找到了王子的真爱的故事。

七个小矮人和王子的故事

1. 有常识的七个小矮人和王子
有常识的七个小矮人和王子 1.七个小矮人的故事
在童话故事里面，有一个森林，森林里面有个小木屋，小木屋里面分别住进了七个小矮人，他们分别是：红橙黄绿青蓝紫。

七个小矮人一直以来和睦地相处，一起做饭，一起玩耍，一起工作，以及一块去森林的东面探望白雪公主。 七个小矮人里面，红矮人、橙矮人和黄矮人最早住进来，且他们都是同乡，所以他们三人感情很好。

绿矮人与青矮人是随后搬进来的，是一对好朋友。蓝紫矮人是在之前的两个小矮人搬出后，经过绿矮人的介绍住进来的，所以他们四人感情相对与红橙黄矮人要好。

绿矮人与青矮人由于工作上的原因，经常需要红橙蓝矮人的帮助。 一天晚上，七个小矮人约定在下个星期工作过后的星期天，大家一块去森林的东面探望白雪公主。

转眼日子就到了星期六，黄绿青蓝紫五个小矮人早早完成了工作，因为时间尚早，于是绿青蓝紫四个小矮人就提议一块去森林的东面游玩。 但，黄矮人却说：“既然我们去森林的东面游玩，为何不顺道去探望白雪公主呢？” 其他四个小矮人就说：“不行，探望白雪公主是明天才去的，而且我们已经约好了红橙矮人了。”

黄矮人却不依，说：“我不依，如果不去探望白雪公主，我是不会去森林的东面游玩的！” 讨论持续了大半个小时，最后五个小矮人决定去森林的东面游玩，并且顺道去探望白雪公主。 快乐的时光过得特别快，晚上，黄绿青蓝紫五个小矮人回家，却不知道如何向红橙矮人交代，于是他们五人商量好不把今天去探望白雪公主一事告诉红橙矮人，并且第二天再一块去探望白雪公主。

晚上，黄矮人与蓝紫矮人在房间闲聊，红矮人问起今天的事情，蓝紫矮人支支吾吾没有说出什么。而傻傻的黄矮人却说出了今天去了探望白雪公主的事情。

红矮人气冲冲地离开了房间。 冷战就此开始，小木屋的气氛从此改变。

自从那天开始，红矮人不再与绿青蓝紫四个小矮人说话。七个小矮人没有再一起吃饭。

绿青蓝紫四个小矮人觉得莫名其妙，他们四人一致认为，红矮人不应该如此小器。就在一天晚上，他们四人在房间里面大数红矮人的不是。

一周过去了，冷战依然没有结束。好心的橙矮人觉得应该到了结束的时候了。

一天晚上，橙矮人独自走进青矮人的房间，单独聊天很长时间。在房间内，发生了么事情，他们聊了些什么，除了他们两人之外，没有其他人知道 第二天晚上，橙矮人主动地准备了丰盛的晚餐，邀请其他小矮人一块进食。

但绿青两矮人以要去白马王子那里吃饭为由，拒绝了橙矮人的邀请。 饭宴由红橙黄蓝紫五个小矮人来进行。

饭后，橙矮人拿出啤酒，并且开始发话，说了他由于平时经常乱说话，得罪了不少人，希望小矮人们原谅自己。 话锋一转，橙矮人说道：“其实，每个人都会有说错话得罪人的时候，既然蓝紫两位小矮人说错话了，就应该向红矮人道歉。”

在饭桌上，其他四个小矮人都觉得不知所措。蓝紫矮人心里觉得莫名其妙，但想了想，为了大家以后和睦相处，这酒还是喝了吧。

黄矮人在一旁说道：“红矮人也不是这么小器的人，这酒喝了吧。” 红矮人心里也觉得莫名其妙，边笑边说道：“要是你们试试被别人一起瞒着的感觉。”

橙矮人又对红矮人说：“这事情，绿青矮人是无辜的，你应该向他们俩道歉。” 红矮人不语。

晚上，绿青两矮人从白马王子那边回来了。紫矮人去到青矮人的房间，问其在那天晚上与橙矮人说了些什么，并且把当晚“鸿门宴”一事告诉了青矮人。

青矮人冲去橙矮人的房间，责怪橙矮人。然后跑回绿矮人房间，把事情告诉绿矮人。

绿青矮人一起气冲冲地走进蓝紫矮人的房间，发泄对当晚“鸿门宴”的不满。 青矮人说：“那天晚上，我什么也没和橙矮人说。”

绿矮人说：“我可以保证青矮人那天没说过什么。” 青矮人在一旁只笑不语。

紫矮人生气地说：“我感觉吃了死猫。” 蓝矮人沉默不语，仿佛明白了些什么似的。

绿矮人激昂地说：“我以后都不与红橙矮人说话了！” 绿青矮人又说了一通红橙矮人的不是。 然后，绿矮人提议，“我们以后四人一起吃饭，不理他们三人。”

另一方面，橙矮人事后说：“我只知道要把事情解决，关于谁对谁错，事实的真相是如何，我不管。” 红矮人事后说：“我也不知道为什么，我只是生你们去了探望白雪公主而不告诉我的气。”

又一周过后了，七个小矮人各自忙着工作，已经没有再七个人一起吃饭，也没有七个人一起相处过了。 在这段时间里，绿青矮人没有和蓝紫矮人一起吃饭，他们俩天天跑去白马王子那边做饭吃。

理由是因为绿矮人说：“我不想在小木屋里做饭，因为红矮人老是狠狠地瞪着我们。”。

白马王子也乐得天天有人过来做饭给他吃。 在这段时间里，其他小矮人也是各顾各的，只是有时候，黄蓝紫三个小矮人会一起吃饭。

小木屋里弥漫着古怪的气氛，一直持续着。 又一周时间过后了，绿青矮人依旧天天去白马王子家做饭。

一天晚上，红矮人独自走进绿矮人的房间，单独聊天很长时间。在房间内，发生了么事情，他们聊了些什么，除了他们两人之外，没有其他人知道 那天过后，绿青矮人不再去白马王子家做饭。

绿青矮人与红矮人的关系开始改善。 红矮人象以前那样经常去绿青矮人。
2.白雪公主和七个小矮人里的王子叫什么名
就叫他王子，故事再如下 在遥远的一个国度里，住着一个国王和王后，他们渴望有一个孩子。

于是很诚意的向上苍祈祷。 “上帝啊！我们都是好国王好王后，请您赐给我们一个孩子吧！” 不久以后，王后果然生下了一个可爱的小公主，这个女孩的皮肤白得像雪一般，双颊红得有如苹果，国王和王后就把她取名为“白雪公主”。

全国的人民都为白雪公主深深祝福。 白雪公主在国王和王后的宠爱之下，逐渐长大了，终于成了一个人见人爱的美少女。

白雪公主非常善良、有爱心、她经常和动物一起玩耍。森林的动物，像小鹿、小兔子、松鼠、小鸟都喜欢接近白雪公主，因为白雪公主会给它们吃食物，还会讲故事给它们听。

个性善良有如天使般的白雪公主，过着幸福快乐的生活。 可是，好景不长，白雪公主的母亲生病去世了。

国王为了白雪公主就迎娶了一位新王后，可是，这位新王后却是个精通法术的女巫。她虽然很美丽，但是个性很骄傲、暴躁。

尤其她最恨别人比她美丽。 “这是你新母后！” 当国王向白雪公主介绍新王后时，她还正为死去的母后感到悲伤呢。

新王后有一面很奇特的镜子，从镜子里可以得到一切你想知道的答案。 所以，王后经常对着镜子问：“魔镜、魔镜，谁是世界上最美丽的女人？” “全世界最美的女人就是你，王后。”

可是，有一天，当王后再问魔镜同样的问题时，魔镜却回答说： “现在白雪公主比你美丽。” 新王后听了非常生气。

“可恶，怎么可以有人比我更美丽，我一定要把她除去。” 于是，她就命令宫廷的武士说： “我不想再看到白雪公主了，你找个借口，把她带到森林里偷偷杀掉。

杀了以后，把她的心和舌头带回来，做为你杀死她的证据。听到没有？不可以有差错……” “是的，王后……” 武士听了这话之后，就真的把白雪公主带到森林里去了。

当武士抽出刀来杀公主的时候，他看到正在采花的公主，纯洁，善良，有如天使一般，武士不忍心杀她，就向白雪公主说： “皇后命令我杀掉公主你，可是我实在狠不下心，所以你还是往森林里逃走吧！” 说完武士回皇宫去了。 听到猫头鹰叫声的白雪公主，越走越觉得森林好可怕。

突然，眼前有一栋小木屋，于是便又惊又喜的叫着： “啊，是小木屋！” 白雪公主急忙向前敲敲门，可是屋子里没有人来开门。 她就自作主张的把门打开。

进入小木屋后，里面竟然整齐排列着七张小小的床。 白雪公主在森林里跑了一天，觉得非常疲倦，就在那七张小小的床上躺了下来，不知不觉的睡着了。

傍晚，当七个小矮人扛着锄头回来时，发现自己的家有人在，而且是睡在自己的床上，大家都很奇怪的问： “这个漂亮的女孩子是谁啊？” “她睡得好香哪！” “这个小姑娘长得真美丽。” 小矮人们纷纷议论的声音吵醒了白雪公主。

小矮人们很生气的说： “你为什么闯进我们的房子呢？” “各位先生，真是对不起，因为我在森林中迷路了，走了一整天的路，实在是又饿又累，看见这栋小屋，我就走进来休息了。” 白雪公主又把事情的经过，一五一十地告诉小矮人。

小矮人们听了非常同情白雪公主的遭遇，就把她留下来。 “你就在这里住下来吧！” 白雪公主听到小矮人愿意留下她，很高兴的说： “真是太感谢了，我愿意在这里为你们做饭、铺床、洗衣服、打扫，我什么都愿意为你们做。”

“欢迎你，从此这里就是你的家了。” 白雪公主每天都把这个小木屋打扫得非常清洁。

七个小矮人从森林里回来后，就有可口的晚餐等着他们。就这样日复一日，白雪公主和小矮人过着快乐的生活。

新王后以为白雪公主已经死了，有一天她又问魔镜说： “魔镜、魔镜，谁是世界上最美丽的人呢？”魔镜回答王后说： “王后，你很美丽，可是白雪公主比你更美丽，她现在在森林中和七个小矮人过着快乐幸福的生活。” 王后听了这个回答之后，才知道白雪公主并没有死，她感到很愤怒。

“真是可恶极了，一定要让白雪公主从世界上消失” 坏心肠的王后想到了一个办法，她在鲜红的苹果外面，涂上了她调配的毒药，准备去毒死白雪公主。 “嘿！嘿！白雪公主只要吃一口这个有毒的苹果，就一定会死去。

到那个时候，我就是世界上最美丽的女人了。” 然后，王后就打扮成老太婆的模样，提着一篮苹果到森林里去了。

坏王后提着一篮苹果来到了小矮人的小木屋前。 “可爱的小姑娘，你要不要买一个又红又香的苹果呀！我送一个给你吃吧，相信你一定会喜欢的。”

本来就很喜欢吃苹果的白雪公主，看到又红又大的苹果，便高兴地说： “哇！这红红的苹果多么的可爱呀！一定很好吃的。” 于是白雪公主就伸手接过那个苹果。

结果，白雪公主才咬了一口，就马上倒在地上，昏死过去了。 坏心的王后看到她倒在地上，大笑着说： “哈！哈！白雪公主从此以后就从这个世界上消失了。”

小矮人傍晚回家的时后，看到白雪公主躺在地上像死了一样，他们马上把她抬到床上，尽力的施救，可是白雪公主仍然没有醒过来。 小矮人们哭哭啼啼的把白雪公主，放在一个装满鲜花的玻璃棺材内，准备举行盛大的葬礼。

这时，邻国的王子正好路过森林。
3.七个小矮人和白雪公主加王子诠释了什么
《格林童话》中白雪公主与七个小矮人的故事可以说是家喻户晓， 华特迪士尼选上这个故事来当他的开天辟地之作。 本片是世界电影史上之一部长动画片，根据格林童话改编，迪斯尼公司出品。故事主要讲述白雪公主因为美丽漂亮而被其后母妒忌，发誓要把她置于死地。但白雪公主先后得到武士、森林鸟兽及七个小矮人的帮助，逃过了一劫又一劫，后母则自食其果死于山崖下。

白雪公主图册

很久以前，白雪公主的后母—王后美貌盖世，但魔镜却告诉她世上唯有白雪公主最漂亮，王后怒火中烧派武士把她押送到森林准备谋害，武士同情白雪公主让她逃往森林深处。小动物们用善良的心抚慰她，鸟兽们还把她领到一间小屋中。收拾完房间后她进入了梦乡。房子的主人是在外边开矿的七个小矮人。他们听了白 雪公主的诉说后把她留在家中。王后得知白雪公主未死，便用魔镜把自己变成一个老太婆，来到密林深处，哄骗白雪公主吃下一只有毒的苹果，使公主昏死过去。鸟儿识破了王后的伪装，飞到矿山报道白雪公主的不幸。七个小矮人火速赶回，王后仓惶逃跑，在狂风暴雨中跌下山崖摔死。七个小矮人悲痛万分，把白雪公主安放在一只水晶棺里日日夜夜守护着她。邻国的王子闻讯，骑着白马赶来，爱情之吻使白雪公主死而复生。然后王子带着白雪公主骑上白马，告别了七个小矮人和森林中的动物，到王子的宫殿中开始了幸福的生活。
4.七个小矮人的故事
在童话故事里面，有一个森林，森林里面有个小木屋，小木屋里面分别住进了七个小矮人，他们分别是：红橙黄绿青蓝紫。

七个小矮人一直以来和睦地相处，一起做饭，一起玩耍，一起工作，以及一块去森林的东面探望白雪公主。 七个小矮人里面，红矮人、橙矮人和黄矮人最早住进来，且他们都是同乡，所以他们三人感情很好。

绿矮人与青矮人是随后搬进来的，是一对好朋友。蓝紫矮人是在之前的两个小矮人搬出后，经过绿矮人的介绍住进来的，所以他们四人感情相对与红橙黄矮人要好。

绿矮人与青矮人由于工作上的原因，经常需要红橙蓝矮人的帮助。 一天晚上，七个小矮人约定在下个星期工作过后的星期天，大家一块去森林的东面探望白雪公主。

转眼日子就到了星期六，黄绿青蓝紫五个小矮人早早完成了工作，因为时间尚早，于是绿青蓝紫四个小矮人就提议一块去森林的东面游玩。 但，黄矮人却说：“既然我们去森林的东面游玩，为何不顺道去探望白雪公主呢？” 其他四个小矮人就说：“不行，探望白雪公主是明天才去的，而且我们已经约好了红橙矮人了。”

黄矮人却不依，说：“我不依，如果不去探望白雪公主，我是不会去森林的东面游玩的！” 讨论持续了大半个小时，最后五个小矮人决定去森林的东面游玩，并且顺道去探望白雪公主。 快乐的时光过得特别快，晚上，黄绿青蓝紫五个小矮人回家，却不知道如何向红橙矮人交代，于是他们五人商量好不把今天去探望白雪公主一事告诉红橙矮人，并且第二天再一块去探望白雪公主。

晚上，黄矮人与蓝紫矮人在房间闲聊，红矮人问起今天的事情，蓝紫矮人支支吾吾没有说出什么。而傻傻的黄矮人却说出了今天去了探望白雪公主的事情。

红矮人气冲冲地离开了房间。 冷战就此开始，小木屋的气氛从此改变。

自从那天开始，红矮人不再与绿青蓝紫四个小矮人说话。七个小矮人没有再一起吃饭。

绿青蓝紫四个小矮人觉得莫名其妙，他们四人一致认为，红矮人不应该如此小器。就在一天晚上，他们四人在房间里面大数红矮人的不是。

一周过去了，冷战依然没有结束。好心的橙矮人觉得应该到了结束的时候了。

一天晚上，橙矮人独自走进青矮人的房间，单独聊天很长时间。在房间内，发生了么事情，他们聊了些什么，除了他们两人之外，没有其他人知道 第二天晚上，橙矮人主动地准备了丰盛的晚餐，邀请其他小矮人一块进食。

但绿青两矮人以要去白马王子那里吃饭为由，拒绝了橙矮人的邀请。 饭宴由红橙黄蓝紫五个小矮人来进行。

饭后，橙矮人拿出啤酒，并且开始发话，说了他由于平时经常乱说话，得罪了不少人，希望小矮人们原谅自己。 话锋一转，橙矮人说道：“其实，每个人都会有说错话得罪人的时候，既然蓝紫两位小矮人说错话了，就应该向红矮人道歉。”

在饭桌上，其他四个小矮人都觉得不知所措。蓝紫矮人心里觉得莫名其妙，但想了想，为了大家以后和睦相处，这酒还是喝了吧。

黄矮人在一旁说道：“红矮人也不是这么小器的人，这酒喝了吧。” 红矮人心里也觉得莫名其妙，边笑边说道：“要是你们试试被别人一起瞒着的感觉。”

橙矮人又对红矮人说：“这事情，绿青矮人是无辜的，你应该向他们俩道歉。” 红矮人不语。

晚上，绿青两矮人从白马王子那边回来了。紫矮人去到青矮人的房间，问其在那天晚上与橙矮人说了些什么，并且把当晚“鸿门宴”一事告诉了青矮人。

青矮人冲去橙矮人的房间，责怪橙矮人。然后跑回绿矮人房间，把事情告诉绿矮人。

绿青矮人一起气冲冲地走进蓝紫矮人的房间，发泄对当晚“鸿门宴”的不满。 青矮人说：“那天晚上，我什么也没和橙矮人说。”

绿矮人说：“我可以保证青矮人那天没说过什么。” 青矮人在一旁只笑不语。

紫矮人生气地说：“我感觉吃了死猫。” 蓝矮人沉默不语，仿佛明白了些什么似的。

绿矮人激昂地说：“我以后都不与红橙矮人说话了！” 绿青矮人又说了一通红橙矮人的不是。 然后，绿矮人提议，“我们以后四人一起吃饭，不理他们三人。”

另一方面，橙矮人事后说：“我只知道要把事情解决，关于谁对谁错，事实的真相是如何，我不管。” 红矮人事后说：“我也不知道为什么，我只是生你们去了探望白雪公主而不告诉我的气。”

又一周过后了，七个小矮人各自忙着工作，已经没有再七个人一起吃饭，也没有七个人一起相处过了。 在这段时间里，绿青矮人没有和蓝紫矮人一起吃饭，他们俩天天跑去白马王子那边做饭吃。

理由是因为绿矮人说：“我不想在小木屋里做饭，因为红矮人老是狠狠地瞪着我们。”。

白马王子也乐得天天有人过来做饭给他吃。 在这段时间里，其他小矮人也是各顾各的，只是有时候，黄蓝紫三个小矮人会一起吃饭。

小木屋里弥漫着古怪的气氛，一直持续着。 又一周时间过后了，绿青矮人依旧天天去白马王子家做饭。

一天晚上，红矮人独自走进绿矮人的房间，单独聊天很长时间。在房间内，发生了么事情，他们聊了些什么，除了他们两人之外，没有其他人知道 那天过后，绿青矮人不再去白马王子家做饭。

绿青矮人与红矮人的关系开始改善。 红矮人象以前那样经常去绿青矮人的房间聊天，绿青矮人象。
5.说说七个小矮人的故事
七名小矮人来自西部比伯的矿场，由于矿洞窄小，只能容得下身材矮小的矿工。他们为免被落石所伤，通常会戴着色彩鲜艳的头巾。而毒苹果则是涂上了当地盛产的一种植物提炼出来的毒素。

这是他们的名字——

1.Doc

=doctor

n. 医生， 博士， [古]学者， <；俚>；修理师

这里的翻译是“万事通”。Doc是7个小矮人当中的领袖人物；尽管如此，他也是个迷糊的家伙。

2.Bashful

adj. 害羞的， 羞怯的， 忸怩的

She is rather bashful.

她有点害羞。

She is bashful in doing [to do] anything.

她干什么事都害羞。

害羞鬼，特别特别爱脸红，跟大姑娘似的。

3.Sleepy

adj.

欲睡的， 困乏的

没有精神的， 懒散的； 宁静的， 沉闷的， 没有生气的； 不活泼的； 寂静的

催眠的

开始腐烂的

a sleepy village

寂静的村庄

an overripe sleepy pear

过熟而开始腐烂的梨

I was deadly sleepy.

我困极了。

She always has a sleepy expression.

她总是一副懒洋洋的表情。

瞌睡虫，he always has a sleepy expression，像我一同学，及我送她的一只狗狗。

4.Sneezy

adj. 打喷嚏的，有喷嚏的，引起喷嚏的

喷嚏精，一个喷嚏就能引起大灾难哦！

5.Happy

adj. 快乐的， 幸福的， 陶醉于。的， 恰当的

开心果，爱笑，乐观！

6.Dopey

adj. 被麻醉的， 笨的， 迟钝的

迷糊鬼，不会说话但好可爱的一个，据说不会说话是因为找不到合适的配音演员。

7.Grumpy

adj. 脾气坏的， 性情乖戾的， 脾气暴躁的

爱生气，其实是7个小矮人中最勇敢的一个哦。
6.格林童话白雪公主和七个小矮人200字
主要内容：

美丽的白雪公主受继母的嫉妒而被多次置于死地，最后在七个小矮人和王子的帮助下获得新生。爱慕虚荣、贪恋美貌的王后总是爱问镜子：“魔镜魔镜，谁是这个世界上最美的女人？”

当镜子说是白雪公主时，王后就伪装成巫婆，骗白雪公主吃下毒苹果。吃下毒苹果的白雪公主被随后出现的王子救了，最终王子和公主幸福地生活在一起，王后得到了应有的惩罚。

扩展资料

白雪公主美丽善良，她与其他穷苦的少女主要通过勤劳工作获得“善”的认可不同，白雪公主的身份使她不会也不必去劳作，因此白雪公主的“善”主要体现在她性格上的天真和顺从。她喜欢和小动物交朋友，会唱歌跳舞，天真可爱。

王后乔装打扮给她送毒苹果，善良的白雪公主对外界没有丝毫防范，一口吃下毒苹果，她本性善良天真，错把王后当成好心人，相信了王后的欺骗。

而为了报答七个小矮人，她在他们家中为小矮人洗衣做饭，她乐于做一个快乐的家庭主妇。但是她却又天性柔弱善欺，面对命运的不公或苦难并没有反抗和斗争精神。

《白雪公主》里的继母王后从魔镜的中得知白雪公主还活着后，就三番两次地设卜陷阱加害她，先后以漂亮的丝带、美丽的梳子和香甜的苹果诱惑白雪公主，以达到斩尽杀绝的目的。

下面分享相关内容的知识扩展：

电影《第七个小矮人》主要讲了什么？

《第七个小矮人》讲述了“呆萌可爱”的第七个小矮人波波与伙伴们一起为公主庆生，无意中陷入了巫婆诅咒公主的圈套，就此开启了一场营救公主、保卫童话王国的大冒险的故事。

剧情简介：乐观善良的七个小矮人原本过着简单快乐的生活，不料诅咒公主的巫婆利用小矮人进入了公主的18岁生日宴会。因为第七个小矮人波波的失误，诅咒爆发，公主和整个童话王国将陷入长达一百年的沉睡，用真爱唤醒公主的杰克也被巫婆派去的恶龙抓走了。

为了救出公主，勇敢的七个小矮人踏上了一场营救杰克、智斗恶龙的惊奇冒险。一路上，他们遇到了小红帽、大灰狼、灰姑娘、穿靴子的猫、巨人、阿里巴巴、四十大盗、美男鱼和各种挑战，最后凭借着七个人的智慧和勇气成功营救了公主。

扩展资料：

配音角色——

1、布比 (配音 奥托瓦·尔克斯);

2、茨卡科 (配音 诺特什·米尔科);

3、多云(配音 鲍里斯·阿尔金诺维奇 );

4、阳光 (配音 拉尔夫·施密茨 ) ;

5、曲奇饼干 (配音 古斯塔夫·彼得·沃勒 ) ;

6、神速(配音 马丁·施耐德) ;

7、拉尔菲 ( 配音 诺波特·海斯塔卡姆);

8、艾斯菲·德拉莫塔( 配音 尼娜·哈根 );

9、德鲁奇(配音 克里斯蒂安·贝克纳) ；

10、霍夫(配音 萨萨格·莱姆 )。

白雪公主与七个小矮人的剧本，搞笑版的，越搞笑越好

人物：皇后，魔镜，白雪公主，三个小矮人，王子。
旁白一名
之一场
旁白：很久很久以前，有一位艳丽的皇后，但在艳丽的背后却藏着一颗嫉妒的心，只要听说有人比她漂亮，她都无法忍受。她有一面魔镜，经常走到镜子面前自我欣赏。
（皇后、魔镜上）
皇后：魔镜魔镜告诉我世上谁是大帅哥?
魔镜：对不起，系统出现故障，请重新输入语音提示。
皇后：算了，告诉哀家，谁是这个世界上最美丽的女人。
魔镜：好，重启。大家都来看啊，这个人真的好美啊！她有着如瀑布般乌黑的长发，雪白的肌肤，窈窕的身材。每个男人见了她都会动心，每个女人见了她都会自叹不如。她就是白雪公主。
皇后：你这个破镜子哪里来这么多废话。
魔镜：孩子，请不要烦躁，每一个女孩都是降落到凡间的天使，有的人是脚朝地，有的人是头朝地，而你很不巧，恰好你的脸掉到了一块花岗岩上。这是宿命谁都无法改变的。
皇后：要不是看你是全球 *** 我早就把你给砸了！
魔镜：嗯？你说过很多次了。
皇后：我就不信我堂堂一个皇后竟然还不如一个公主？！
魔镜：我觉得，外在美是次要的，心灵美才是重要的。但如果你真的像变得美丽的话，只有去美容院了。
皇后：莫非就是那失传已久的...
魔镜：（接过皇后的话）没错，就是那失传已久的——还我 漂漂拳！
（演员甲、乙上，表演还我漂漂拳）
如果你这样打上七七四十九天，你就可以变得像他一样漂亮。（指向演员乙，甲乙下）
皇后：我等不了了，我要白雪公主见不到明天的太阳，去，杀了她。
魔镜：虽然你的想法很有创意，但我是魔镜不是魔头。
皇后：你就魔头了。我告诉食堂，明天中午给你加个盒饭。
魔镜：哎...红烧肉的。
皇后：再加两块鸡 *** 。去。
第二场
（场景：舞台中间放上一块砖头，演员甲扮演一位老妇人慢慢地走过来。绊倒在地上。白雪公主从后面上，扶起老妇人）
旁白：魔镜说得对，白雪公主是个活泼可爱的女孩儿，生性善良的她经常帮助别人，把关心别人当作自己的快乐。
白雪公主：（对老妇人）老奶奶，您小心啊。
老妇人：姑娘，谢谢你。你叫什么名字？
白雪公主：我叫白雪公主，我扶您过去吧。
老妇人：好，好。你真是一个美丽善良的女孩儿。
（走到舞台边，老妇人下，白雪公主站着，若有所思状。魔镜上）
魔镜：（在白雪公主身后）白雪公主？
白雪公主：哦，等等，我把砖头搬走，不然会有更多的人绊倒。
（走回去把砖头拿到台下，回头和魔镜说）
先生，有什么可以帮忙的吗？
魔镜：（被问的一时不知该怎么回答，想一下，慌忙说）我刚刚吃完饭，经过这里无所事事，你能陪我到那边的树林里走走吗？
白雪公主：好吧。（和魔镜一起慢慢的走着）
旁白：白雪公主就这样被骗到了森林里，魔镜也露出了他本来的面目。
魔镜：（看着白雪公主，阴森地呲这牙笑）哈哈...白雪公主，哈哈...
白雪公主：（很害怕的样子，手唔在胸前）你，你想干嘛？
魔镜：我是大魔头，今天就要结果你。
（背景音乐起，魔镜伸出双手做欲侵犯状走向白雪公主。）
白雪公主：(很害怕，往后退。音乐忽然变成美少女战士，白雪公主表演变身)月亮之明出击，（魔镜一躲）出击（魔镜又一躲）月亮之明，噻！（魔镜往后退，被打败。魔镜、白雪公主下）
旁白：那边，皇后还在等待着魔镜的消息。
（皇后上，拿着镜子，边走边照。魔镜上）
魔镜：（在皇后后面）皇...皇...皇后...（做受伤状）
皇后：（严厉地指着魔镜说）你怎么才回来？！
魔镜：我...她...我...
皇后：什么？（扇魔镜一下）去死吧！（魔镜下）看来还得我亲自出马了。量他跑得出教室跑不出学校，（声音很尖的大笑）哈哈哈哈...（皇后下）
第三场
场景：一间小房子（用凳子代替）
旁白：森林里住着三个可爱的小矮人，一天他们遇到了迷路的白雪公主。
（音乐《天鹅湖》起，三个矮人排一队跳天鹅湖上，《天鹅湖》停）
三个矮人：(齐唱《爱情三十六计》) 是谁说的帅气男生没大脑，只懂得爱美和睡觉。（一起背对观众摆个POSS）耶！
矮人A：反了反了。
三个矮人：（正对这观众摆POSS）耶！（《天鹅湖》音乐起，三个矮人跳《天鹅湖》退到房子后面，蹲下。白雪公主上）
白雪公主：（指着房子）莫非这里有人住？（大声问）有人吗？
矮人A：你是谁啊？你是那个部队的？
白雪公主：我是白雪公主，红四方面军的。（三个矮人跑到白雪公主面前）
矮人A：（指着白雪公主）真的吗？
白雪公主：真的，不信验验！
矮人B：验验。（白雪公主站这不动，三个矮人绕着她边走边唱）
矮人A：（ *** 2005）为你付出那种伤心你永远不了解。
白雪公主：感觉那么甜我那么依恋。
矮人B：相信那一天抵过永远。
白雪公主：只是他们还不够单纯。
矮人C：手牵手一步两步三步四步望着天。
白雪公主：你却把别人用在怀里。
矮人A：无论情节浪漫或多离奇。
白雪公主：我的爱就有意义。
齐：我唯一爱得就是你。（齐背向观众摆POSS）耶！
矮人A：又反了。（齐面向观众摆POSS）耶！
矮人B：天王盖地虎。
白雪公主：宝塔镇河妖。
矮人C：你的脸怎么红了？
白雪公主：容光焕发。
矮人A：怎么又黄了？
白雪公主：防寒涂的腊。
三个矮人：（互相看着说）对了，对了。
白雪公主：（拉着矮人的手蹦着说）终于找到你们了！
矮人A：同志们都安全吗？
白雪公主：嗯，安全安全。同志们都很想念你们。我在这里迷路了。
矮人C：没关系，到我们家吧。（矮人和白雪公主一起下）
第四场
场景：一间小房子。白雪公主在房子前慢慢地走着。
旁白：这天，三个矮人出去了，家里只剩下只有白雪公主一个人。恶毒的皇后终于找到了白雪公主。她精心 *** 了一个有毒的苹果，想毒死白雪公主。（皇后上）
皇后：（拿一个放大镜到处找的样子，忽然见到白雪公主，一惊）啊！ *** ，你要减肥时代吗？
白雪公主：谢谢，我不要。我已经很瘦了。
皇后：有一句话说得好，好身材，走着瞧。走两步，不胖走两步。
白雪公主：走两步就走两步。
（背景音乐《我爱台妹》起，白雪公主走秀，音乐停）
皇后：（拿出一个苹果对白雪公主）姑娘，我好崇拜你啊。这个苹果实在是太可爱了，我就当礼物送给你吧。
白雪公主：哦，谢谢你。（接过苹果咬了一口）
皇后：（露出奸诈的笑）哈哈．．．这是我独家研制的天下之一奇毒，一日丧 命 散！
白雪公主：哈哈哈！天下之一奇毒那轮得到你那一日丧命散，应该是我们白家的含笑半步颠才对。
皇后：我们一日丧命散是用七种不同的毒虫，再加上那鹤顶红提炼七七四十九天而成，无色无味，杀人于无影无踪。
白雪公主：哼，我们含笑半步颠是用蜂蜜、川贝、桔梗加上天三雪莲精制而成，无需冷藏也没与偶防腐剂，除了毒性猛烈之外，味道还很好吃。
皇后：吃了我们一日丧命散的人一天之内会武功全失，静脉逆流，胡思乱想，走火入魔，最后会血管爆裂而死。
白雪公主：没有错，而吃了我们含笑半步颠的人顾名思义决不能走半步路或是面漏笑容，否则也会全身爆炸而死。
合：实在是居家旅行，杀人灭口，必备良药。
旁白：在哪里才能买得到呢？
白雪公主：这位兄弟运气真好，我这里刚好有一粒。（毒性发作，慢慢倒下）
皇后：哈哈哈．．．（皇后下）
旁白：三个小矮人回到家里，看见白雪公主不省人事，非常的着急。这时，传说中的王子出现了，一见钟情的故事即将上演。（三个小矮人上）
矮人A：白雪公主，你这是怎么了？怎么吐白沫了？
矮人B、C：白雪公主，白雪公主...
矮人C：快，快送医院啊。（矮人们一起抬白雪公主，但是他们抬不动）
矮人A：这比猪还沉呢！
矮人B：怎么办啊？
（灯灭，一束光照在王子身上，慢慢走上台，唱《灰姑娘》，唱完灯亮）
矮人C：（看见王子，招手，喊）喂，年轻人．．．喂．．．过来帮帮忙。
王子：（看见矮人走了过来，看见白雪公主）这女生长得好彪．．．
矮人A：致，标致。
矮人B：快，快，白雪公主快不行了。
王子：（使劲，要抱起白雪公主，但抱了两次都抱不动。用手扶起白雪公主的头。
突然，白雪公主咳嗽了两声醒了过来。）
齐：（恐惧的大叫）啊！．．．
王子：（恐惧跑开）诈尸啦！．．．
白雪公主：（揉着眼睛）哪位英雄救了我？哪位英雄救了我？（矮人们指向王子，白雪公主走了过去，搂住王子的胳膊）
矮人A：遭殃了吧！
矮人B：倒霉了吧！
矮人C：后悔了吧！
王子：这回赔大了！算了，你们帮我找到了公主，我完成你们每人一个愿望。
矮人A：真的吗？那我先来。我其实不想要别的，我只是想要很多很多的钱！
王子：行！（从兜里拿出一把钥匙给矮人A）金库钥匙。
矮人A：啊，啊，我有钱了！我有钱了！
矮人B：（迫不及待的）该我了该我了，我一直想要一部手机，以前我想要一部翻盖的，喂，喂，时尚漂亮。后来我想要一部直板的，喂，喂，简洁大方。现在我想要一部滑盖的，喂，喂，白雪公主．．．
白雪公主：（作打 *** 状）白马王子。
王子：行！（从兜里拿出手机）给，诺基亚N93，（紧凑的说）通过ISO9002国家认
证体系拥有GPRS全球卫星定位系统只要你出门大喊一声啊！全世界都能听得到。
矮人B：啊，我终于有手机了。
王子：（指着矮人C）该你了。
矮人C：啊，该我了吗？（作祷告的姿势）那我就希望世界和平好了。
王子：嗯...嗯...你还有其他问题吗？
矮人C：哦，这个是难了一点。那．．．那就让我变得帅一点吧！
王子：还是刚才那个问题吧。
矮人A、B：世界和平？这么有型？！
齐：（一脚踹向矮人C）靠！
王子：不管他了，（对白雪公主）那就把这个愿望给你吧白雪公主。
白雪公主：我吗？那我就希望皇后能变得更漂亮些。
齐：为什么？
白雪公主：（面向观众）虽然她想害我，但我还是希望母后能开心起来。不要把外在的美丽看得很重要，其实真正的美丽是藏在每个人心里的。我们每个人都很美丽，只要把你的爱心多去献给其他人，让别人感受到你的爱，那么你就是最美丽的人！
王子：说得对，外在美是次要的，心灵美才是重要的。我现在才知道，原来我找到了世上最美丽的人。（王子拉着公主的手，三个矮人鼓掌）
旁白：从此王子和白雪公主过着幸福的生活。
【剧终】

喜欢的女孩问我，“小朋友堆雪人。七个小矮人。”这两句话什么意思啊

喜欢的女孩问我，“小朋友堆雪人。七个小矮人。”这两句话什么意思啊？
3. 宝宝吃小的
目的：培养孩子良好的思想品德。
前提：具有一定想象力，情感及社会行为有一定发展。
*** ：大人可以利用 3岁孩子爱给大人干活的特点，在日常生活中让他帮助分餐具，分水果，做力所能及的事，将好处自觉让给别人。比如将洗好的苹果让孩子分给大家，并事先告诉他：“爷爷奶奶年纪大了，应该把更大的给他们。”“爸爸每天上班很辛苦，更大的苹果应该给爸爸
吃。”假如宝宝坚持将大的留给自己，大人可以说：“你这样做不是好孩子，我们都不喜欢这样的孩子。”大人还可以为孩子编一个故事，让孩子续编。“从前有个好宝宝，他经常为别人做好事，他会帮助阿姨哄小弟弟，还会给老爷爷讲故事。有一天，妈妈给宝宝两个苹果，让宝宝自己吃一个，给奶奶吃一个，你能猜出宝宝是怎样分苹果的吗？大苹果究竟给谁吃了呢？”让孩子在讲故事、听故事中受教育。
注意，家长应把分配的苹果真吃掉，否则将影响教育的效果。

4. 看图说故事回答问题
目的：发展孩子想象力。
前提：具有初步理解力、观察力、语言表达能力。
*** ：
（1）找一些幼儿读物中故事情节简单，画面形象生动的图书，给孩子看。
（2）引导孩子自己看图讲故事。家长可用“这是什么？”“他们在干什么？“怎么样？”“最后呢？”等话语来引导孩子，让孩子尽量多说一点，如果孩子说的跟书上写的不符也没关系，不要强求一致。
（3）一个故事可以让孩子讲几遍，从中可以教孩子一些表达词汇。

5. 时间概念
目的：了解时间。
前提：知道白天、晚上。
*** ：每天起床时，告诉孩子天亮了，太阳刚刚出来，公鸡在叫，这是早晨。吃完早饭到吃中饭前这段时间是上午，中饭后是中午，该睡午觉了。午觉起来到吃晚饭这段时间是下午，吃完晚饭天还没有黑，太阳刚下山，这时叫傍晚。天逐渐黑了，宝宝该洗澡睡觉了，就进入了晚上。
每天根据活动时间给孩子讲解，让孩子了解时间的概念。

6. 直线构图
目的：学用直线构图。
前提：会画直线。
*** ：大人可给孩子画竖线让孩子添一条条横线变成人行道，梯子，还可用此法画梳子、门帘、小子、电视机、鸟笼、窗户、雨、小草等等。教孩子掌握一些简单的构图 *** （图5-3）。

7. 哪支冰棒先融
目的：了解热的传导。
前提：了解融化、热、冷的意义。
*** ：把一支冰棒放在盘子里，另一支用棉花包起来放在同一盘子里，当盘子里的冰棒开始融化时，看看棉花包起来的冰棒融化了没有？棉花包的冰棒后融化，为什么？
答案：固为棉花把外界的热空气隔开，所以冰棒就融化慢了。
想一想：
（1）冬天为什么穿棉衣？（把外面的冷空气隔开）
（2）妈妈没回家吃饭，你吃完了，怎样让妈妈的饭不很快冷下来；（放进盖好盖子的装有饭菜的锅或盆，并用棉袄或棉被包好）。

3岁6个月
1. 对应比较
目的：学习对物体的数量进行比较。
前提：能数数。
*** ：
（1）重叠比较：拿 4个口杯，拿 5把匙子，先让孩子数一数，口杯、匙子各多少个，再告诉孩子说“现在，我们来比比谁多，谁少，多几个？”让孩子在每个口杯里放把匙子，然后让孩子说出匙子比口杯多，多 1个。家长说出 5比 4多 1个。
（2）并放比较法：如比较小动物玩具多还是苹果多，先把小动物玩具排成一行，然后每个小动物玩具下放一个苹果，一个对一个地上下并放对齐，就容易看出谁多谁少，多几个。

孩子开始是采用对应的 *** 去学习比较数的多少的，家长采用上述 *** ，使孩子直观看到了两组物体中，哪组多，哪组少，多多少，有利于孩子对的认识，对数目大小的理解，并有助于培养孩子理解对应的概念。

2. 学画圆
目的：了解圆的基本知识。
前提：认识圆。
*** ：
（1）家长让孩子说一说哪些东西是圆形的。
（2）让孩子随意画出一个圆。
（3）在纸上压一个盘子和瓶盖，再用铅笔沿着周边画一圈。
（4）教孩子用圆规画圆，把圆规带针的一条腿扎在纸上，另一条带铅芯的腿画圆。
（5）告诉孩子圆规画出的线叫圆周，圆中心的那一点叫圆心。把圆规的腿靠拢一些画出的圆就小一些，腿撑开一些画的圆就大一些，圆心到圆周的距离叫半径。
（6）让孩子学用圆构图。

3. 动物爱吃什么
目的：了解动物的习性和按习性分类。
前提：认识常见的动物。
*** ：让孩子看着一些动物图问“哪些动物只吃草树叶等植物？哪些动物只吃肉？哪些动物又吃草又吃肉？”然后告诉孩子：“吃草、树叶或其它植物的动物叫草食动物，吃肉及其它动物的动物叫肉食动物，既吃动物又吃植物的动物叫杂食动物。”让孩子再说一说三类动物各还有哪些。

4. 学说地名
目的：发展音语能力和增加地理知识。
前提：能跟说。
*** ：看电视天气预报节目时，让孩子跟着主持人说全国各地的地名。
看地图教孩子说各国、各城的名称。
男孩子爱做开车游戏，给他一个圆纸盘或篮子代表方向盘。妈妈说：“我们要到上海去，请开车。”让孩子当司机。可不断变换说出各地的名称。

5. 不同的季节
目的：了解不同季节的特点。
前提：知道夏天、冬天。
*** ：让孩子观察春天、夏天、秋天、冬天有什么特点，让孩子说出春天天气逐渐变暖了，小鸟又飞来了，鲜花开放了，小草小树发芽了；夏天天气热，人们都穿上了短袖、背心，喜欢去河里游泳，大家都爱吃冷饮；秋天天气逐渐变凉了，人们穿上了较厚的衣服，很多水果都上了，树叶开始变黄并从树上掉落下来；冬天天气冷了，人们都穿上棉衣，戴上了手套、帽子，天开始下雪，可以滑冰和堆雪人了，有的家里来了暖气，有的烧起炉子等等。
通过观察各种自然和社会现象使孩子分清春天、夏天、秋天、冬天。

6. 今天我们做了什么？
目的：培养孩子的记忆力。
前提：具有完整的语言表达能力。
*** ：孩子从幼儿园回家时，家长可以问孩子：“你今天做了什么？老师讲了什么？做了什么游戏？吃的什么饭？学了什么新本领等等？”
吃饭前后，一家人可以相互交流这一天做了什么，睡觉前，家长可以问孩子家里别的人一天都做了什么。以训练孩子记忆力。

7. 种植物
目的：丰富生活知识，了解黄豆的生长过程，培养热爱生活、热爱自然的情感。
前提：具有一些自然知识。
*** ：春暖花开的季节，准备一个中型花盆，更好是前屋后有一块土地，与孩子一起种上一些植物种子，让孩子定期给它们浇水、施肥，观察植物成长的变化，在孩子的照料下，植物发芽、长叶、开花、结果，使孩子了解成长的意义和过程。这种成就感有助于培养自信心。同样，一年四季都可以种些生短的植物，不仅可以丰富孩子的知识，更可陶冶孩子热爱自然的情操。

8. 奇妙的照像术
目的：进一步加强孩子对定向方位的认知。
前提：对方位有初步的认知。
*** ：
（1）先告诉孩子简单的照像 *** ，再告诉孩子奇妙的照像术能使你成为一个托起高楼的大力士。把照像机放在离孩子准备“托起”的高楼正面很远处，让孩子站在离照像机很近的前方，让孩子伸出手掌，在照像机的镜中，高楼的基部正好落在孩子的手掌上，成像后，孩子就成了托起高
楼的大力士。让孩子自己照一张来试试。
（2）电影里的小矮人是怎么拍成的；让扮小矮人的小朋友站在照像机的远处，孩子伸出手臂，从镜头中看小朋友好像站在孩子手上时成像，小矮人就拍出来了（图6-5）。

3岁7个月
1. 谁多谁少
目的：正确判断物品的数量。
前提：掌握10以内数字。
*** ：
（1）把同样数目的、不同大小的物体，在桌上摆成不同形状，问孩子哪个多？然后让孩子分别数数，报出总数。如把大小苹果摆成一定的形状（图7），问孩子大苹果多还是小苹果多，还是一样多。
（2）让孩子数出 6个核桃，在桌上摆成图形状，问孩子那堆核桃多？哪堆少，还是一样多。
孩子开始学数时往往受物品的大小和定向排列的疏密及形式的影响，不能正确判断物品的数量，通过上述训练可使孩子在判断物品数量时，排除物品大小和空间排列形式的影响，正确判断出物品的数量。

2. 照顾小弟弟
目的：培养孩子优良的道德品质和助人为乐的精神。
前提：具有一定想象力和语言表达能力。
*** ：
（1）利用孩子现有的玩具，如娃娃、餐具、器械等，给孩子创造一个小家的环境。
（2）家长可以帮助孩子出一些主意，如：“现在你是这个家的主人，小弟弟（布娃娃）来家里作客，你怎么招待他呀？”（分给他食品）或者是“小弟弟今天发烧，不舒服了，你应该怎么办呢？”（带他去）“小弟弟跟你一起玩玩具，你应该怎么办呢？”（谦让）等等，长此孩子在不知不觉中形成良好的道德品质。

3. 踩一踩
目的：发展触觉能力和语言能力。
前提：有正常的触觉。
*** ：让孩子光青脚在皮革沙发、毛地毯、木地板、水泥块、沙地、草地。大理石等不同质地的地面走走，让孩子感受他们有什么不同；用语言去描述感觉，使用温的、热的、冷的、软、硬、光滑、粗糙、平坦等词。通过几次训练，让孩子有初步的感觉体验后，可让孩子闭上眼睛说出地面所踩的物体的材料。

4. 复述故事
目的：培养孩子有意记忆能力。
前提：孩子能讲完整的语句。
*** ：
（1） 3岁的孩子爱听故事，家长可用一些较短的故事来让孩子复述。一个短故事家长讲三四遍后，孩子就能记住了，下一次孩子如果再缠着成人要听故事，家长就可以说：“前几天妈妈给宝宝讲的故事《龟兔赛跑》你还记得吗？今天你讲给妈妈听听好吗？”孩子讲故事时家长要注意听，并且看着孩子，孩子讲完故事应及时给予表扬。这样孩子会觉得自己讲得很好，讲故事积极性就高。
（2）平时家长可给孩子以复述的机会，如周末外出购物，家长可以在家里列购物单，边列边告诉孩子要些什么东西，到商店时问他购物单的内容。
（3）复述的前提是：听时集中注意力，为了吸引孩子注意力，成人的表达方式就显得较为重要。成人讲故事时应语言形象生动，并不时配合动作。

5. 曲线、塞线
目的：了解几何基本知识。
前提：有一定认知能力。
*** ：
（1）家长拿一个绳子，让孩子抓紧绳子的一头，把绳子拽紧，然后告诉孩子看一看这就是直线，把绳子抛在地上，绳子弯曲在地上，告诉孩子这就是曲线，站在高处让孩子把绳子垂直往下放着，告诉孩子这就变成了垂直线（图7-2）。垂线是从上到下或从下到上垂直的直线。
（2）让孩子看一看周围哪些是垂直线？
（3）如何检查是不是垂直的。让孩子在绳子上挂上重物，那么绳子就会垂直于地面，带重物的绳子可用来检测物体是否垂直，让孩子用带重物的绳子去检测一下桌子腿、厨柜门、门是不是垂直的。如果桌子腿不是垂直地面的，带重物的绳子就不会贴着桌子腿。
（4）回答问题。如果建筑队不垂直地砌墙会怎么样？（墙易倒塌）

6. 我不怕
目的：帮助孩子克服恐惧，鼓励他地应付恐惧，用积极的态度恐惧，而不是退缩。
前提：对一些自然现象有初步了解。
*** ：
晚上将灯关上，让孩子处于黑暗之中，在黑夜中给孩子讲故事，和孩子捉迷藏，还可以带着孩子去散步，仰望北斗星辰，使孩子产生遐想。经过这样的训练孩子逐渐就克服了对黑夜的恐惧。
孩子害怕雷雨交加的天气时，也应向他介绍科学知识，告诉他这没有什么可怕的，是十分正常的自然现象。当然也应告诉他不要站在电线旁、高楼和树底下。
严重的恐惧会使孩子形成胆小、怯儒的性格，也会使感知狭窄。所以家长不要吓唬孩子，也不要将自己的胆怯感染给孩子。

7. 做动作学认字
目的：培养孩子识字的兴趣。
前提：对文字有一定兴趣。
*** ：3～4岁孩子已经学会了许多动作，家长和孩子可以边做动作边学识字。
（1）孩子作出一个动作，家长拿出一个与动作相同的字或词，如跑步、坐下、拿东西、拥抱、吃饭、张嘴、刷牙等等，让孩子学习。
（2）当孩子学会了与动作相同的字后，让家长可作动作，让孩子找出表示此动作的词，或者家长出示一个词让孩子做动作，做对了表扬，做错了纠正，有时家长对孩子掌握的字故意做错动作，让孩子指出和纠正，增添游戏的兴趣。让孩子在游戏中掌握知识，激发学习兴趣。这是本年龄段学习的主要 *** （图7-3）。

2. 按数连图
目的：培养孩子的注意能力，学认 1～50的数字。
前提：会握笔划线。
*** ：让孩子按数字顺序画连线，看看画好的是什么。家长选用一些轮廓突出笔划简洁的画，把他们的轮廓用点描在另一张白纸上，并按序标上数目，让孩子按数字顺序画连线，画好后让孩子看看它象什么。

3. 他们是什么做的？
目的：认识物体质地。
前提：有一定的生活知识。
*** ：让孩子看看日常家庭用具、电器、家具，然后问孩子：
（1）哪些是玻璃制成的；
（2）哪些是用塑料制成的；
（3）哪些是布做的；
（4）哪些是木制的；
（5）哪些是钢铁做的；

4. 哪些动物会游泳？
目的：培养孩子思维能力、动作能力。
前提：熟悉动物习性。
*** ：家长说：“河岸上有许多小动物，有的会游泳，是来参加游泳比赛的，有些不会游泳，是来当啦啦队的。你来看看，哪些是会游泳的动物？”

5. 找相同的树叶
目的：发展观察力，培养对大自然的热爱。
前提：具备一定的观察、比较能力。
*** ：
（1）让孩子仔细观察下列树叶的形状，问孩子图8-6中的树叶那两片相同。
（2）带孩子去野外捡些树叶，比较不同树叶的形状，颜色，大小有什么不同。

6. 手指游戏
目的：训练孩子口手一致的协调能力。
前提：孩子先学会说儿《十个小朋友》。
*** ：
十个小朋友，（伸开十指，一次掌心向里按，一次向外）
你有，我有，大家都有；（指指面前，再指自己胸口）
十个小朋友，（同之一句）
五个在左，五个在右；（先伸出左手五指，再伸出右手五指）
十个小朋友，（同之一句）
只会做事，不会开口。（举右拳捶左拳上，左拳捶右拳上，然后摇手）
更好能配上合适的乐曲，让孩子按节奏做动作。

7. 比较轻重
目的：培养比较轻重能力。
前提：具有一定日常生活经验，会比较轻重。
*** ：
（1）给孩子做一个简易的秤，用一根木棍，两边各系一根绳子挂上两个小篮作为秤盘，中间系一根绳子为提绳，先根据两篮的轻重拉绳位置，或在轻篮中加些纸使秤平衡，就做成了一个简易的秤。然后将苹果、梨等物品分别放在两篮中，比较谁轻谁重。让孩子明白重的一头将往下落，轻的一头将往上翘，一样重时两边一样高（图8-7A）。
（2）家长：“你看，小熊猫、小山羊、小狗正在玩跷跷板，你能看看它们谁轻谁重吗？”让孩子逐个指出动物的轻重，如果孩子已能准确比较轻重，可以让其将两幅图连起来比较。

3岁9个月
1. 学习数的形成
目的：认识5以内数的形成。
前提：会点数说出总数。
*** ：家长拿一个红苹果，一个青苹果，然后问孩子“一个红苹果加一个青苹果有几个苹果？”让孩子数一数；然后再问“2 个苹果中有几个红苹果？几个青苹果？”让孩子说出 2个苹果中有一个红的苹果，一个青苹果，进而家长告诉孩子，
2中有两个 1。再加一个黄苹果就可按上法学习 3的形成。逐渐让孩子了解 3中有 3个 1，4中有 4个 1，5中有 5个 1。
此游戏也可换用其它实物进行，让孩子认识数的形成就能比较出数的大小和给数排序，进而能进行加减法计算了。

2. 认识三角形
目的：了解三角形的特点。
前提：了解角的概念。
*** ：
（1）家长用粉笔，在地面上画一个三角形，然后边教孩子哼儿，边踩着三角形的三条边走，儿内容是：“走呀走，围着三角形走一走，拐个角，向前走，拐个角向前走，再拐角，向前走，一直走到大问口。”“三角形，三角形，我有三条边，我有三个角。”通过上述游戏，让孩子认识到三角形由三条边三个角组成。
（2）让孩子看看周围哪些物体是由三角形构成的。
（3）让孩子画不同的三角形。
（4）让孩子数一数图9-1有几个三角形并涂上不同的颜色。

3. 墨迹作画
目的：培养孩子的想象力。
前提：有一定作画基础。
*** ：
（1）家长放一张纸，在纸上滴一滴红墨水，让孩子用大拇指或拳头或手心在墨水上按一下，然后根据墨迹让孩子想象像什么，说的物种越多，说明想象力越丰富。
（2）在墨迹上，让孩子添上几笔，可能画成什么，添的笔划越少，画的物体越多，说明越有想象力（图9-2）。

4. 小朋友抢我的玩具怎么办？
目的：培养孩子解决冲突的能力。
前提：具有完整的语言表达能力。
*** ：家长对孩子说：“今天我给你讲个故事，故事的名字叫《小朋友抢我的玩具怎么办》。小明是个好孩子，幼儿园老师经常表扬他。有一天，小明正在搭一个积木子，突然，一个小朋友星星跑过来抢走了小明的积木屋顶，小明很生气也很着急，他该怎么办呢？你能帮助小明想想办法吗？”
家长先让孩子想想解决的办法。然后与孩子一起总结出解决办法：①咱们一起玩，两人分享。②我再找一个，这一个给星星。③告诉星星：“不能抢别人玩具，抢玩具的不是好孩子。”
家长可通过例举类似的事件，让孩子学会如何解决生活中发生的冲突，提高解决能力（图9-3）。
如问孩子：
①如有人不小心碰倒你，你怎么办？
②如有人有意碰你，你怎么办？
③如有人打你，你怎么办？

5. 续编故事
目的：培养孩子互相帮助的品质和解决问题的能力。
前提：具有完整的语言表达能力。
*** ：
（1）家长给孩子讲故事例如《小鸡和小鸭》：小鸡和小鸭是好朋友，它们每天一起出去找东西吃，一起玩。有一天，它们走到了一条小河边小鸭子很高兴，对小鸡说：“小鸡、你在河边等我，我去给你抓泥鳅和小鱼吃。”小鸡说：“好吧。”小鸭到河里去了，小鸭一头扎进水里去抓泥鳅。小鸡见小鸭钻进水里不见了，以为小鸭子淹死了，然后小鸡怎么样了呢？它做什么来帮助小鸭呢？
鼓励孩子把故事编下去，“小鸡马上跳进河里去救小鸭，但是小鸡不会游泳，快要淹死了，这时小鸭钻出水来发现了小鸡，赶紧把小鸡救上来。”或者小鸡请乌龟或鹅来救小鸭。
（2）家长还可找类似故事让孩子续编，提高儿童的想象力，语言表达能力。

6.有序观察动物
目的：培养孩子的观察兴趣和学习有序观察 *** 。
前提：有可观察的动物。
*** ：让孩子在较近的距离里观察，观察时，家长引导孩子有顺序地观察，一般观察动物从头--&gt;颈--&gt;身体--&gt;四肢--&gt;尾巴的顺序，家长要利用提问的方式引导孩子观察和激发孩子的观察兴趣，家长提问要针对此动物的明显特征，并能及时概括其特征）如让孩子观察小兔。
家长提问：
这个漂亮的小动物，它叫什么？（小兔）
小兔的头上有什么？（耳朵）
小兔的耳朵长吗？（是长耳朵）
小兔的眼睛是什么样的？（是红的眼睛）
小兔的嘴在哪里？（请孩子指一指）
它的嘴有凡瓣？（三瓣）
家长总结：
小兔有两只长耳朵，红眼睛，三瓣嘴唇。
家长提问：
小兔的身上长着什么？（毛）
什么颜色的、什么样？（白色）
孩子模一模白兔的毛怎么样？（毛茸茸、又暖、又软）
白兔的身子后边长着什么？（尾巴）
兔子的尾巴短吗？（短）
兔子的身体下长有什么？（腿）
有几条腿？（四条）
前腿和后腿哪个长哪个短？（前腿短后腿长）
兔子是怎么走路的？（让孩子学兔蹦蹦跑）
兔子喜欢吃什么？（青草、萝卜、青菜）
家长总结：
兔子有短尾巴、四条腿，前腿短，后腿长，喜欢吃青菜、青草、萝卜。
通过上述 *** ，经常引导孩子观察，比较同类物体的相同点和不同点以培养孩子的感知能力，提高感官感受事物的准确性，促进思维能力的发展。

7. 声音是怎样产生的？
目的：初步认识声音。
前提：有正常的听力。
*** ：
（1）让孩子把一把尺子的一端按在桌面上，快速拨动另一端，让孩子听听尺子发出的响声。
（2）敲鼓让孩子听鼓声。
（3）拿一根绳子用力在空中一挥，让孩子听绳子发出叭、叭的声音。
声音是怎么产生的？告诉孩子物体振动产生的声音。用手去触发音的尺面可感到尺子的振动。绳子振动产生了声音。在鼓面上放些砂子，敲鼓时不仅听见鼓声，还可看见砂子在鼓而上振动而引起沙子跳动而产生声音。
试一试：
（1）让孩子把手放在爸爸喉的部位，当爸爸说话时，就可以感觉到喉的振动。
（2）拨一拨拉直的琴弦，你是否在听到声音时，也感觉到琴弦的振动。
3岁10个月
1. 哪两样东西常一起用？
目的：培养辨别相互关系的能力。
前提：具有日常生活知识和初步推理能力。
*** ：
（1）家长依次问孩子：“这是什么东西，它是做什么用的？”
（2）当孩子找到相关东西时，进一步问：“什么时候我们同时使用这两样东西？”
（3）用笔将相关图连起来。
（4）在日常生活中也可进行此类游戏，家长说一个物品，孩子答一个相关的物品或人，如笔--纸或墨水；衣服--裤子，汽车--司机（轮胎）；牙刷--牙膏等等，促进孩子的思考能力，反应能力及语言能力。

2. 比赛
目的：训练孩子的观察、、判断的能力。
前提：知道物体近大远小的道理。
*** ：家长让孩子仔细观察，两个同样长的梯子靠放在树干上，猴子和小猫在爬高，让孩子判断是谁爬得高，如果孩子回答不出时，家长可以引导孩子数一数梯子的格数，它们分别爬了几格。

3. 正方形、菱形
目的：认识正方形和菱形。
前提：认识三角形。
*** ：
（1）家长拿4根火柴在桌上摆一个正方形或拿一张手绢，然后告诉孩子这个图形叫正方形，让孩子数一数，正方形有几条边？每条边是不是一样长？有几个角？他们的角是不是一样大？是不是一条边与另一条边垂直？
如果孩子不能回答，家长可告诉孩子正方形由四条边组成，每条边是一样长的，四个角一样大都是直角，让孩子通过摆正方形了解正方形的特性。
（2）让孩子用硬纸板，剪四条纸条，固定四个端点做一个正方形，然后让孩子复述一下正方形的特征（四条相等边，四个相等的直角）。
把摆好的正方形两边轻轻一挤，然后让孩子看一看，“它还叫正方形吗？”告诉孩子它不再叫正方形，它叫菱形，让孩子想一想菱形有什么特点？
菱形和正方形都有四条同样长的边，而且相对的两条是平行的（所以它们又叫四方形）。正方形的四个角都是直角，菱形两相对的角相等，四个角都不是直角。
（3）让孩子画正方形、菱形。
（4）让孩子看看和想一想哪些物品是由正方形、菱形组成的。

4. 分份
目的：学分成相等的份。
前提：懂得多和少、大和小。
*** ：告诉孩子现在有2个小朋友，你只有一张漂亮的纸，要把它分成同样大小、的二份，怎么分？家长可拿出一张正方形、长方形、圆形的纸让孩子从不同角度去分，如图10-4。
当孩子学会后，再让他学分成相等的 4等份。